具体问题具体分析.pptx
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(1)矛盾特殊性含义:在矛盾普遍性原理旳指导下,详细地分析矛盾旳特殊性,并找出处理矛盾旳正确措施。这是马克思主义主要原则,是马克思主义活旳灵魂。我国宋朝时期,京城有位很有名气旳裁缝,他裁旳衣服尤其旳合体,那么他有什么“秘诀”呢?传说有一次,御使大夫请他去裁一件进宫穿旳衣服,裁缝手脚利索地量好了他旳身腰尺寸,问:”请教御使老爷,您当官多少年了?“御使很奇怪,反问他:”你量体裁衣就够了,还要问这些干什么?初任高职(3)怎样做到详细问题详细分析常言道:“水火不容”着了火用水浇就行了。你以为怎样?具体问题具体分析
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具体问题具体分析矛盾的特殊性原理矛盾的普遍性方法论要求③为什么要具体问题具体分析?④违背具体问题具体分析科学方法的危害如果违背了具体问题具体分析的科学方法,对具体问题不作具体分析,不管时间、地点、条件的变化,千篇一律用一种方法去解决不同事物的矛盾(“一刀切”),就必定要碰钉子、犯错误,给我们的事业带来危害。(05天津文综卷)盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力美化人的生活,陶冶人的情操,给人以美的感受。回答34.盆景的制作不是一蹴而就的。一株株形态各异的树木,在人的精心雕琢下,或雄奇遒劲
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北京英才苑网站http://www.ycy.com.cn·版权所有·盗版必究·§22具体问题具体分析教学目标:通过教学,使学生掌握具体问题具体分析的含义及其重要性,学会运用这一科学的思想方法观察和分析实际问题,指导自己的工作和学习;了解矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系,领悟在现代化的建设中,我们应该把马克思列宁主义同中国具体实践结合起来,走具有中国特色的社会主义道路。教学重点:1.具体问题具体分析的重要性2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系教学难点:1.具体问题具体
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具体问题具体分析具体问题具体分析【教学目标】通过教学,使学生了解具体问题具体分析的基本含义。并能以正反两方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上,集中对学生进行方法论教育。通过教学,不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法,还要特别注意培养学生对这一科学方法的运用能力,即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题,对现实生活中出现的种种矛盾,要抱有正确的态度。【教学重点、难点】1、教学重点:引导学生理解为什么要对具体问题
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邯郸学步的故事古时候,燕国有一位寿陵少年。这位少年不愁吃不愁穿,就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等。衣服是别人的好,饭菜是别人家的香,站相坐相也是别人高雅。他见什么学什么,学一样丢一样,却始终不能做好一件事。日久天长,他竟怀疑自己该不该这样走路,越看越觉得自己走路的姿势太笨,太丑了。有一天,他在路上碰到几个人说笑,只听有人说邯郸人走路姿势非常优雅。他一听,非常好奇,急忙走上前去,想打听个明白。不料,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?寿陵少年怎么也想不出