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智慧医疗下医学人才培养策略的博弈模型研究
随着智能化技术在医疗行业的不断深入应用，医学人才培养中也出现了新的挑战和机遇。本文将从博弈模型角度出发，探讨智慧医疗下的医学人才培养策略。
一、智慧医疗下的医学人才培养面临的挑战
智慧医疗是指利用现代信息化技术，将医疗服务与数据共享、医疗资源配置和应用智能化等无缝连接，打造高端、便捷、普惠、高效、智能化医学服务的新模式。相较于传统医疗方式，智慧医疗的信息化程度更高、科技含量更丰富、服务形式更多元。由此，智慧医疗下的医学人才培养便面临以下三大挑战：
（1）知识更新速度加快，培养周期变短
智慧医疗依托互联网技术，涵盖医疗领域的各个环节，医学知识的更新日新月异，而医学人才的培养往往需要数年乃至十数年的时间，因此传统医学教育难以满足智慧医疗所需的医学人才的知识和技能水平，必须通过教育模式改变和人才培养创新来适应智慧医疗的发展。
（2）综合素质与技能需求提高，学科重构亟需
智慧医疗需要医学人才具备信息化技术的知识和运用能力，同时，智慧医疗的诊疗方式从治疗为主向综合治疗、预防为主转型，要求医学人才不仅具备丰富的医学知识，还需注重综合素养的培养，如沟通合作能力、创新能力等，这就要求医学人才在培养过程中，专业化发展的同时，也需要进行学科重构。
（3）人才培养模式需要从应试到能力为导向的转变
智慧医疗下的医学人才不再仅需要丰富的知识，更需要有强大的能力支撑，具备综合素质和实践能力，在医生的竞争中，能力是最重要的考察指标，人才培养模式必须从应试为主的模式向能力导向的模式转变。
二、智慧医疗下医学人才培养的策略分析
为适应智慧医疗发展需要，医学人才培养策略需要进行全方位改变。从博弈论的角度，智慧医疗下医学人才培养的目标是实现教育质量与出口质量的平衡和最大化。
（1）培养平台的构建
建立以智慧医疗技术为核心的医学人才培养体系，将传统医学教育与信息化手段相结合，通过引入在线教育资源、实践体验及综合素质教育等资源，打造医学人才培养的新模式，提升教育质量，降低培养周期。
（2）改变培养模式，注重能力培养
除了专业知识的教学，还应加强能力培养。如开展“综合素质课程”、“创新大赛”、“体验教学”等活动，引导学生综合运用各类知识和技能进行整合，提高解决实际问题的能力，从而培养具备创新能力和协作能力的实践型人才。
（3）制定双重认证制度，保证出口质量
在医学人才培养的过程中，要加强成果认证制度建立，即在教育过程中加以考核，在培养结束后考评其学习成果。另一方面，还应建立严格的医生考评体系，以确保出口质量。这些措施有助于确保出口质量，推动医学人才的实际能力提升，进而为智慧医疗的发展提供更好的人才保障。
三、结论
智慧医疗下的医学人才培养面临越来越大的挑战与机遇，普通的医学培养方式和思路已经不再适用，医学人才培养的创新成为智慧医疗发展的重要前提。针对这些挑战，我们可以通过培养平台构建、能力培养和认证制度等手段，达到妥善应对和解决，进而实现教育质量和出口质量的平衡和最大化，推动智慧医疗行业的健康发展。