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猫巷****婉慧
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相较与垂直--?线的认识?作业设计第一关：猜谜语打一线的名称。1、有始有终(〕2、无始无终(〕3、有始无终(〕第二关：他们谁说对了？1、小明说：我画的线段长4厘米。2、小红说：我画的射线长1米。3、小丽说：我画的直线长2分米。第三关：试一试画直线。1、过一点画直线
2023-10-12
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相较与垂直--?线的认识?作业设计第一关：猜谜语，打一线的名称。1、有始有终(〕2、无始无终(〕3、有始无终(〕第二关：他们谁说对了？1、小明说：我画的线段长4厘米。2、小红说：我画的射线长1米。3、小丽说：我画的直线长2分米。第三关：试一试画直线。1、过一点画直线体会：过一点，可以画出无数条直线。2、过两点，画直线。过两点可以画出多少条直线?第四关：你发现了什么？课件出示:从老虎山到狐狸洞有许多条道路，哪条路最短？相较与垂直--
2024-03-20
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相较于垂直活动单.doc
《相交与垂直》学生学习活动单编号：SX4-108班级四年级班姓名学习小组名称日期8.8学习目标1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。2、能用三角尺画垂线。3、能根据与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。学习过程一、自主尝试学新知看一看，说一说当两条直线相交成直角时，这两条折一折小组交流，互相探讨折纸的方法。说一说生活中互相垂直的线段尝试解决用三角尺画垂线，说说你的画法。过点A分别画直线的垂线。拓展应用评价等级：A()B()C(）
2024-09-10
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北师大版四年级上册数学相较与垂直作业.docx
填一填。⑴当两条直线（）时，这两条直线互相垂直。⑵正方形的对边互相（），邻边互相（）。⑶过直线外一点作已知直线的垂线，可以作（）条。⑷如图①，在AB、AC、AD这三条线段中，最短的是（）。⒉下面的几组线中，哪组是互相垂直的，在括号里画“○”。⑴⑵（）（）⑶⑷（）（）⒊给正确的说法画“”。⑴数学书的两条邻边是互相垂直的。（）⑵两条相交的线一定是互相垂直的。（）⑶画出一条直线的两条垂线，这两条垂线互相平行。（）⑷两条直线平行，这两条直线间的距离都相等。（）
2024-10-30
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小学数学北师大2011课标版四年级相较于垂直.doc
第二单元线与角2.《相较于垂直》教学设计教案设计说明本节课通过学生的操作活动，探究有关垂直的知识，让学生在实践的过程中感受学习的乐趣，让学生在自己的认知基础上进行学习。因此，本节课的教学设计主要体现以下两点：1．重视实践感悟。《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学”“让学生在现实情境中体验和理解数学”。上课伊始，用学生熟悉的“剪刀”和“红十字”这两个生活中的事例，引出两条直线相交的两种不同情况，最后引导学生观察、讨论这些相交的图形中线与线形成什么角，从而引出其中一个特殊的角——直角，抽象出
2024-10-30
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