（安徽专版）2022春八年级语文下册 第6单元 23马说课件 新人教版.pptx

1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
才美不外见() 尽粟()一石()
食()之不能尽其材 其真无马邪()
骈()死 鞭cè()
槽枥() zhǐ()辱于奴隶人之手2.解释下列句中加点的词语。
(1)骈死于槽枥之间 槽枥：________________
(2)才美不外见 见：__________________
(3)一食或尽粟一石 或：__________________
(4)且欲与常马等不可得 且：__________________
(5)策之不以其道 策：__________________
__________________
(6)执策而临之 临：__________________3.文学常识。
本文是《__________》四篇中的第______篇，作者_______，字_______，_____代_______家、思想家、教育家。后世称其为“________”，为“___________”之一，是唐代_________的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、_______和_______合称为“千古文章四大家”。4.根据课文内容填空。
(1)________________，_________________，鸣之而不能通其意。
(2)人们常用《马说》中的一句话形容自己怀才不遇，这句话是：___________，______________。
(3)揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子是：________！_______________？_________________！5.下列对文章内容理解有误的一项是()
A.“千里马”比喻有才干的人才，“伯乐”指善于发现和选用人才的人。
B.本文的主旨句是：“其真无马邪？其真不知马也！”
C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。6.填空。
(1)根据本文内容，从千里马的角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。
有志_____________________；
无才_____________________。(2)有人曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”对于千里马而言，伯乐自然是它永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的上联对一个下联。
上联：世上岂无千里马
下联：______________________7.解释下列句中加点的词。
(1)食马者不知其能千里而食也 食：________________
(2)且欲与常马等不可得 常：________________
(3)策之不以其道 道：________________
(4)鸣之而不能通其意 通：________________8.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。

(2)食不饱，力不足，才美不外见。9.千里马被埋没的根本原因是：_________________
______________________(用原文填空)。这表明了___________________________。10.本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的修辞手法，表达了自己愤慨的情感。说说“伯乐”“千里马”“食马者”“策马者”分别比喻什么？11.解释下列句中加点的词。
(1)安求其能千里也 安：_____________________
(2)祗辱于奴隶人之手 祗：_____________________
(3)其真无马邪 其：_____________________
(4)而今渐觉出蓬蒿 出：_____________________12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)策之不以其道，食之不能尽其材。

(2)时人不识凌云木，直待凌云始道高。13.“千里马”与常马的区别在于“_______________”；“小松”异于常木的特征是“________”。
(用原文词句填空)★14.《马说》《小松》中，两位作者分别借马和松所受到的不公正待遇，表露了怎样的寓意？15.【语文素养·文化传承】学习了韩愈的《马说》一文后，班级开展了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面的题目。
(1)如果你是这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含有“马”字的古诗，或者用上两个含有“马”字的成语。示例：同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它们离我们越来越遥远了。为了增加同学们对马的了解，我们特意开展此次综合性学习活动，希望各位同学能一马当先，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起去看看“马的世界”吧！(2)活动要求每个小组办一份以“马”为主题的小报。请你为小