四川省成都市2011届高三第二次诊断性考试（语文）（2011成都“二诊”语文试卷及答案）.doc

版权所有：高考资源网()
版权所有：高考资源网()

成都市2011届高中毕业班第二次诊断性检测
语文参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(共30分)
一、(12分，每小题3分)
1.A（B项“腆”读"tiǎn",C项“贴”应为“帖”;D项“题”，应为“提”)
2.D(“紧锣密鼓”比喻公开活动前的紧张的舆论准备。A项对象不当，“丰姿绰约”
形容女子姿态柔美的样子;B项望文生义，“路人皆知”比喻人所共知的野心;C项不合
语境，“淋漓尽致”是形容文章或说话详尽透彻，能充分表达事情，十分畅快)
3.B(A项“那么”后面主语暗换;C项“这”指代不明;D项“在”与“欢声笑
语”搭配不当)
4.B(A项句号应在括号后;C项“投入”后的顿号应为逗号;D项引号内的句号应
在引号外)
二、(9分，每小题3分)
5A(根据第6段的说明，通过购买力平价法测算一个国家的GDP仍然是一个国家
的总量GDP)
6A(曲解文意。我国与其他国家GDP的比较有两种方式，本来就在进行着比较)
7C(A项无中生有，由原文信息不能断定将“取代原来的GDP计算方式”;B项推
断绝对化，“人均GDP数据”只是“生活质量”的众多参考标准之一;D项强加因果，幸
福感的有效提升与GDP测算法没有因果关系)
三、9分，每小题3分)
8.D(爱:珍惜)
9.B(①②是间接表现;⑥是陈蕃说的话)
10.C(文中无“恢复厂被诬陷官员的官位”的信息)
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11.(10分)
(1)审查他们没有依据的诬陷罪行，信任忠贤良才，公平地决断好坏，使邪恶、正直、
毁谤、称赞的行为各自得到恰当的处置。(大意正确给3分，落实“案”“平”各给1
共5分)
(2)于是天下英雄才俊之士，知道他们的意思，没有谁不伸长脖子踮起脚跟，考虑着
怎样竭尽自己的才智和能力。(大意正确给3分，落实“延”“智力”各给1分，共5分)
12.(8分)
(1)(2分)生长在幽僻的环境，气味芳香。(答出一点给1分，共2分。意思相近即
可)
(2)(6分)都采用了托物言志的手法(2分)。李诗借林花生十幽园，被荒草埋没，
无人欣赏的处境，表达了自己有才却无人赏识的忧叹(2分)。陆诗则借林花独处幽谷，
不愿沦为世人玩物的形象，寄寓了自己不慕权势，洁身自好的情怀(2分)。(意思相近即
可)
13.(5分)
(1)银瓶乍破水浆迸一觞一咏与嬴而不助五国也悟已往之不谏知来者之可追
(2)千里澄江似练嚼然泥而不滓者也钟鼓馔玉不足贵天下云集响应赢粮而
景从
答出一空给1分;有错字、别字、漏字，该空不给分;共5分。
五、(22分)
14.(4分)勤劳朴实，热爱劳动(1分);固执倔强地坚守田园(1分);对现实中田
地被冷落的现状感到迷惘(1分)的农村老汉形象(1分)。(答出一点给1分，共4分。
意思相近即可)
15.（6分)(1)（2分)丰收的喜悦(1分)和劳动的满足之情(1分)。(答出一点给
1分，共2分。意思相近即可)
(2)(4分)形象生动地描绘出过去男女老少热火朝天收割庄稼的劳动场景(1分)，
与眼前的冷清形成对比(1分)，表现了四爷心中的失落(2分)。(意思相近即可)
16.(4分)不好(1分)。“秋唱”照应文中四爷所唱的那如泣如诉的歌谣，充满苍凉
感伤之情(1分);以“秋唱”为题更能凸显主题，引起读者的思考(1分)。“秋收”指四
爷和四奶收割水稻的行为，表达的情感较之“秋唱”没有那么强烈。(1分)(答出一点给
1分，共4分。意思相近即可)
17.（8分)主题(4分):既表明了父子两代对土地认识的不同(2分)，也反映了农
村田地被冷落的现实，表现了作者对农村现状的关注和隐忧(2分)。
看法和理由((4分):
参考示例1,
我认为三个儿子的行为不必过分指责。因为他们读书进城后，有了自己的工作，“升
了职”，不可能有足够的时间回来劳动;，而随着社会的变革，农村和城市生活不可避免会
发生冲突，父子两代观点不同，不必强求。(4分)。
参考示例2:
我认为三个儿子的行为应该受到批评。老人“挣钱儿读书”，三个孩子虽然都考上大
学离开农村，有了更好的生活，但四爷和四奶热爱农村，三个孩子既然已经答应老人回家
帮忙，更应该懂得老人的心意，珍惜养大了他们的农村。(4分)
答出主题的内容，给4分。谈看法观点明确，给1分;理由阐述合理，给3分。共8
分。言之成理即可。
六、(15分)
18.(4分)
参考示例:
为穷人说话的人道主义作家是对在作品中不缺少激情、想像、夸张和渲染，同样也不
缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心的从不脱离现实的浪漫主义作家雨果的评价。
符合单句要求，给2分;内容要点齐备，给2分。共4分。
19.(6分)
参考示例:
《蜀道难》:雄健奔放的山川画卷，穿透历史的喟然长叹。
《祭十二郎文》:天人永隔诉骨肉至情，宦