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基于卓越计划的创新型工程技术人才培养模式研究
随着经济全球化的加速，科技创新逐渐成为国家竞争力和发展的重要驱动力。因此，培养一批高素质，具有创新精神和实践能力的工程技术人才已经变得尤为重要。针对这一需求，国内外不断推出创新型教育和人才培养模式，其中卓越计划是国内一个颇受关注的计划，它旨在培养具有创新能力和创业精神的高素质人才。
卓越计划起源于21世纪初，当时是为了实现教育和人才培养体制的改革与创新，提高高等教育质量和培养具有创新精神和实践能力的人才，以助力中国的现代化进程。目前，在全国数百所高校中，有数十所高校参与了卓越计划，同时还涉及到了自然科学、社会科学、人文科学、工程技术等多个学科领域。
卓越计划着重培养的正是创新型工程技术人才，这个人才群体的特点就是创新性和实践性很强，同时具有较高的学科能力，可以在他们所学的学科领域内快速掌握相关技能和知识。这就要求卓越计划的培养模式必须符合这个人才群体的培养需求。
卓越计划的创新型工程技术人才培养模式主要包括三个方面：一是强化学科基础和专业能力，二是加强实践能力培养，三是注重创新和创业意识的培养。
在学科基础和专业能力方面，卓越计划基本上采用“专业化”的培养模式，即在高水平专业基础上，通过强化核心课程、开设专业选修课和开展自主研究等方式，达到培养专业能力和领域深度的目的。同时，在这一方面还要注重跨学科交叉融合，鼓励学生积极进行跨领域的合作。
在实践能力培养方面，卓越计划倾向于开展大量的实践性教学。有针对性地组织实践课程或项目，结合实际问题和社会需求，通过参加课程实践和社会实践等方式，激发学生的实践意识和实践能力的培养。
在创新和创业意识的培养方面，卓越计划注重激发学生的创新思维和创业精神。通过指导学生阅读文献、前沿技术研究和学术讲座等方式，共同探讨问题，激发学生的创新思维。另外，还会组织各种创新、创业等比赛和活动，帮助学生尽早熟悉创业的实践环境，并引导他们认识创业的风险和挑战。
综合来看，卓越计划的创新型工程技术人才培养模式是一个非常好的探索。它通过系统化的、多层次的、全方位的培养方式，真正把学科基础、实践能力和创新精神完美结合，不断提高学生的素质，为国家和社会培养更多的高端工程技术人才，服务于经济社会的发展。