田敏任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势
1.|热爱教师事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.喜欢乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢英语教学，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。Ｗ劣势
课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
.做事有时过于严谨，不愿冒险。
教学反思不够及时，不够充分。
通过网络学习，相互共同进步，努力提高自身能力。不能老是嘴上说，要付诸于行动。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）本人长期担任英语教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
通过公开课及一切培训机会进行学习，促进专业成长。
教学业务水平的提升、教学能力、教学效率的提高，必须克服惰性，更要勤于钻研、学习新知，去获取更多知识和技能。
教学方法还需要进行改进。
教学语言组织能力还需提升。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）积极参加学校组织的讲课、听课、评课活动。并积极参与交流、反思、总结。不断提高自己的教学水平。需要不断努力学习，进行创新。提升自己。Ｅ——抓（机遇）
抓住机遇，努力改进教育教学水平，真正提高教学质量。加强自己的自身专业素质。Ｄ——御（威胁）
努力改进自己的教学方法，提高学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。
多总结、多思考，提高自身能力。和同事交流学习，充分利用网络资源进行学习。提高自我能力。3.勇于尝试，积极参加各种教学活动。