复述与转述.pptx
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交际目标情景导入一、复述(一)什么是复述复述就是把自己看到的、听到的内容再讲给别人听。复述训练有助于提高人们的听觉、记忆、理解、抽象概括与表达等综合能力,也是口语表达的基础性训练。交际指导交际指导交际指导交际指导交际示例交际示例复述示例鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时,看见一个白影子在晃动,就用皮鞋踢了一脚,发现是个盗墓的。示例:叔叔,您好!我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚,校医建议他回家休养两天,请您过来接他好吗?布置作业
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口语交际复述与转述延迟符语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。——但丁
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《复述与转述》教学设计藁城区岗上镇大同中学李巧利教学创意抓住复述、转述的核心要点,通过“自学、互学、展学、教学”的活动流程,促使同学们说准话、说好话。《复述与转述》教学设计一、教学目标1.把握复述和转述的核心要点;2.学以致用,能恰当的进行复述与转述。二、教学重、难点学以致用,能恰当的进行复述与转述。三、教学过程(一)导入新课《传话》游戏导入新课,课前老师选定5名同学进行传话游戏,老师把传话的文字材料给一名学生,看材料30秒,然后进行小声传话,最后一名同学大声说出获取的信息,大屏幕出示传话内容,进行比较,
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复述与转述教学目标1、了解并练习复述2、了解如何正确转述教学重点练习口语复述和转述教学难点练习口语复述和转述教学手段多媒体课件教学过程第一课时一、复述复述:以言语重复刚识记的材料,以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下,保持在短时记忆中,并向长时记忆中转移。复述,富有创造性,能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来,使之融为一体。复述需要原材料,包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。复述的分类:保持性复述(详细)复述,整合性(简要)复述。复述的要求:有的要求细致些、有的要求简洁些,
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PAGE\*MERGEFORMAT3复述与转述教材与学情分析:复述与转述是人教版八年级上册中的一个口语交际活动,因为是口语交际,所以重在培养学生对内容的复述和转述能力。引导让学生在活动中掌握复述和转述的要点,并能根据实际情况灵活运用。二、教学目标1理解什么是复述、转述,掌握其种类及基本要求;2、掌握复述与转述的方法;3、能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。4、能根据实际情况灵活运用复述和转述。三、教学重点、难点1、掌握复述与转述的要求。2、能根据实际需要灵活运用复述和转述。四、教学准备:多媒体