预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共30页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

内蒙古通辽实验中学2024年物理高一上册期末检测试题含解析 一、单选题(本题共7小题,每题4分,共28分) 1、a、b两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的速度图象如图所示,下列说法正确的是() A.a、b加速时,物体a的加速度大于物体b的加速度() B.20秒时,a、b两物体相距最远 C40秒时,a、b两物体相遇 D.60秒时,物体a在物体b的前方 2、G20杭州峰会期间,在美丽的西子湖畔举办了一场名为“最忆是杭州”的晚会,燃放了绝美的焰火.有关焰火腾空的过程,下列说法中正确的是 A.焰火的速度越大,加速度也一定越大 B.焰火的速度变化越快,加速度一定越大 C.焰火的速度变化量越大,加速度一定越大 D.某时刻速度为零,其加速度一定为零 3、某研究小组猜想:“运动物体所受空气阻力大小可能与运动速度有关”。于是开展如下探究:利用轻重不同的五个物体做为研究对象,这五个物体的编号分别为①、②、③、④、⑤,它们的重力依次增加。用超声测速仪测量这些物体在空中沿直线下落时的速度随时间变化的规律。在不同的实验条件下,分别测出这些物体在空气中运动的图像,如图所示。通过图像,能得到的结论是() A.物体下落快慢与重力无关 B.物体下落速度越大,所受的空气阻力就越大 C.各物体做匀速运动时,它们的速度大小相同 D.各物体做匀速运动时,它们所受空气阻力大小相同 4、用细绳AO、BO吊一重物,两绳子能承受的最大力均为100N,绳与竖直方向夹角分别为30°和60°,如图所示。若使绳子不断,最多能悬挂重物重量为() A.N B.N C.N D.200N 5、如图所示,用一根长为的细绳一端固定在点,另一端悬挂质量为的小球,为使细绳与竖直方向夹角且绷紧,小球处于静止,则需对小球施加的最小力等于() A. B. C. D. 6、如图所示,物体A、B经无摩擦的定滑轮用细线连在一起,A物体受水平向右的力F的作用,此时B匀速下降,A水平向左运动,可知() A.物体A做匀速运动 B.物体A做减速运动 C.物体A所受摩擦力逐渐减小 D.物体A所受摩擦力逐渐增大 7、质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动,一段时间后撤去F,其运动的v-t图象如图所示.取g=10m/s2,则物体与水平面间的动摩擦因数μ和水平推力F的大小分别为() A.0.2,6N B.0.16N C.0.2,8N D.0.1,8N 二、多选题(本题共3小题,每题4分,共12分) 8、如图所示,在光滑水平面上,轻质弹簧的右端固定在竖直墙壁上。一物块在水平恒力F作用下做直线运动,接触弹簧后,继续压缩弹簧,直至物块速度为零。整个过程中,物块一直受到力F作用,弹簧一直在弹性限度内。在物块与弹簧接触后向右运动的过程中,下列说法正确的是() A.物块接触弹簧后立即做减速运动 B.物块接触弹簧后先加速后减速 C.当弹簧形变量最大时,物块的加速度等于零 D.当物块的速度最大时,它所受的合力为零 9、我国高铁技术处于世界领先水平.和谐号动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖车.假设动车组各车厢质量均相等,动车的额定功率都相同,动车组在水平直轨道上运行过程中阻力与车重成正比.某列车组由8节车厢组成,其中第1、5节车厢为动车,其余为拖车,则该动车组() A.启动时乘客受到车厢作用力的方向与车运动的方向相反 B.做匀加速运动时,第5、6节与第6、7节车厢间的作用力之比为3∶2 C.进站时从关闭发动机到停下来滑行的距离与关闭发动机时的速度成正比 D.与改为4节动车带4节拖车的动车组最大速度之比为1∶2 10、电梯的顶部挂一个弹簧测力计,测力计下端挂了一个质量为1kg的重物,电梯在匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为10N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧测力计的示数变为12N。关于电梯的运动,以下说法正确的是(g取10m/s2)() A.电梯可能向上加速运动,加速度大小为2m/s2,处于超重状态 B.电梯可能向下加速运动,加速度大小为4m/s2,处于失重状态 C.电梯可能向上减速运动,加速度大小为4m/s2,处于失重状态 D.电梯可能向下减速运动,加速度大小为2m/s2,处于超重状态 三、填空题(本题共5小题,每题2分,共10分) 11、如图所宗,甲为操场上一质量m=10kg的竖直滑竿,滑竿上端固定,下端悬空,为了研究学生沿竿下滑的情况,在竿的顶部装有一拉力传感器,可显示竿的顶端所受拉力的大小,现有一学生手握滑竿,从竿的上端由静止开始下滑,下滑5s后学生的下滑速度为零,并用手紧握住滑竿保持静止不动.以这个学生开始下滑时刻为计时起点,传感器示数随时间变化的情况如图乙所示,求: (1)该学生下滑过程中的最大速度; (2)1s~5s内传感器的示数F2 (3)5s内该学生下滑