2016六年级数学上册第7单元扇形统计图选择合适的统计图表示数据教案冀教版.doc

选择适宜的统计图表示数据
教学目标：
1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。
2、能根据需要，选择适宜统计图直观、有效地表示数据。
3、进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用，认识到学习各种统计图的价值。
教学设计：
◆比拟统计图
1、出例如4统计表中的数据，让学生了解我国从第23届至第30届参加国际奥林匹克运动会获金牌情况。
2、提出问题：我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？各表示哪些情况？鼓励学生充分发表白己的意见，形成共识：用条形统计图直观反映出第23届至第30届每一届的金牌数量；用折线统计图直观反映出从第23届至第30届我国获得金牌数的变化情况。
3、讨论一下：这一组数据能不能用扇形统计图表示？让学生了解扇形统计图表示局部与整体的百分比，各届金牌数用百分数表示意义不大。

4、提出“说一说〞中的〔2〕题，让学生充分发表意见，师生一起进行总结：条形统计图表示数据多少时，直观、具体、清晰，折线统计图表示数据变化时直观、形象。
◆选择统计图
分别提出“议一议〞中的三件事情，让学生说出用哪种统计图比拟适宜，要求说明理由。
◆练一练
都是选择统计图表示数据的练习，让学生先说一说选哪种统计图适宜，再动手绘制。答案：
第1题，用条形统计图比拟适宜。
第2题，用折线统计图比拟适宜。