2020-2021学年上学期期中质量检测初四语文答案.doc

高新区2020-2021学年度上学期期中考试
九年级语文试题答案
一、1—6：CDCDAD二、7—10：ACCB三、11-14：BDCC
四、15.D（D项中说“全诗全诗慷慨激昂、感情豪放”不对。诗的首联以伤感低沉的基调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世事变迁以及诗人回归以后生疏而怅惘的心情。）
16.A（这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。）
17.A（A项与本诗尾联都体现豁达乐观的心境。B项用夸张的手法，极写内心的烦愁。C项写登科后极度欢快的心情。D项听说河南河北被收复后欣喜若狂的心情。）
五、18.（1）看红装素裹，分外妖娆。（2）露从今夜白；（3）云归而岩穴暝，晦明变化者；（4）寒林空见日斜时；（5）湖心亭一点；（6）欲渡黄河冰塞川；（7）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
19.提示：要注意把握材料一认为朗读的好处是“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二认为朗读的有助于即兴地说出流利的话，锻炼个人口才；材料三认为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(4分）
20.礁石把“扑过来”的海浪都打成碎末，尽管伤痕累累，“像刀砍过一样”，但礁石仍屹立不动（1分），顽强的同海浪搏斗的形象跃然纸上（1分）。礁石面对困难含着微笑（1分），表现出乐观的豪情（1分）。
六、21.坟墓之国/虽君子之所重/然岂有忧患而谋为不义哉（4分）
22.（1）省：探望（2）迹：考察（3）全：使……全（4）称：谈论、提及（4分）
23.（1）享用百姓的供养，就把百姓的忧患作为自己的忧患。
(2)(禹与颜回)这两个人，难道是不同主张吗?
(3)但他毕竟是孔子的得意门生，本来不应该到这个地步。(6分，每小题2分）
24.(1)转嫁灾祸，制造战乱；(2)忧君之忧；(3)用奸诈说辞使他国灭亡，保全自己。
【参考译文】我读史书上记载的子贡的事，怀疑它虚妄不实，否则，子贡怎么会被称为儒者呢？所说的儒者，被国君任用就以国君之忧为忧，为百姓做事，就以百姓之患为患，处在下层不被任用，就加强自身修养。
尧的时候，百姓苦于洪水，尧为此事忧虑，所以禹在九年时间里三次从自家门前路过却一次也没有到家看望孩子。颜回生活的时代，天下百姓的忧患比洪水还厉害，天下君王的忧愁比尧还要多，然而颜回以拥有禹一样的才德，在陋巷里独得其乐，天下的忧患竟然能影响不到他的心志。这两个人，难道他们的道义主张不一样吗？只是所处的时代不同而已。为什么还要有忧虑呢？以国君之忧为忧，以百姓之患为患，也要坚持道义啊。如果不符合道义，即使能解君王之忧，能除百姓之患，贤德的人也不肯去做。
《史记》中记载说：齐国攻打鲁国，孔子听说了，说：“鲁国，行将覆亡的国家。国家危急到这个地步，你们几位为什么不出去想办法挽救呢？”子贡于是出发，游说齐国攻打吴国，游说吴国救援鲁国，又游说越国，游说晋国，五国因此刀兵相见。有的强大了，有的亡国了，有的混乱了，有的称霸了，终于保全了鲁国。看他说的话，考察他做的事，和张仪、苏秦、陈轸、苏代，没什么两样。唉，孔子说：“自己不喜欢的事，不要强加给别人。”自己的国家行将覆灭还想去保全它，那么齐国、吴国的人，难道就不想有保全自己的国家的想法吗？为什么使他们的国家混乱呢？这就是我认为古书所载虚妄不实的第一个原因。根据史实来推究，孔子、子贡当时是平民，没有卿相的地位，没有很高的俸禄，他们为什么要忧患呢？这与颜回的立身处世之道不一致了。这是我认为古书所载不真实的第二个原因。对于将要覆亡的国家，君子当然要看重这件事，但是，怎么可以有了忧患就做不义的事呢？如果有了忧患也要做符合道义的事，那么怎么可以用机变巧诈的说辞使人的国家灭亡来保全自己呢？这是我认为古书所载虚妄不实的第三个原因。子贡的行为虽然不能完全符合道义，但他毕竟是孔子的得意门生，本来不应该到这个地步，何况说是孔子让他去的呢。
太史公说：“读书人常常提起孔子的七十个得意弟子，称赞的也许言过其实，诋毁的也许歪曲事实。”子贡虽喜论辩，难道会这样吗？这也就是诋毁而失去事实真相的情况啊！
七、25.（1）开篇点题；引出下文对故乡炊烟的回忆；（2）丰富文章内容，增强文章趣味性和可读性。（2分）
26.（1）运用拟人的修辞手法，将炊烟拟人化，生动形象的写出了炊烟不分彼此，相互融合的情景，表现故乡乡亲们的淳朴、和睦，表达了作者对故乡炊烟、乡情的喜爱之情。（2分）
（2）运用动作描写，三个动词生动形象的写出了故乡鸡、鸭、猪狗的自由状态，彰显了乡村的活力和生机盎然，表达了作者对故乡的喜爱与怀念。（2分）
27.早晨炊烟：生机/活力；黄昏炊烟：朴实/温暖（2分）
28.本文通过写妻子、母亲默默的为家辛勤付出，表达了对妻子、母亲的敬爱、赞美。（2分）《散步》通过写妻子、母亲总是听从我的话，体现了妻子、母亲对“我”的信