幼儿园老师教育随笔《培养孩子的语言》.doc

幼儿园老师教育随笔《培养孩子的语言》

教育随笔：培养孩子的语言
幼儿是一个发展的整体。语言是交流和思维的工具，学前阶段是儿童口头语言发展的关键期。幼儿语言发展与其他方面的发展存在着相互促进，共同发展的关系。
《指南》中关于语言领域中的一句话，语言一旦被个体所理解和掌握，就能够对认知的发展起推动和加速作用。语言的发展促进幼儿的社会性发展，语言的发展帮助幼儿逐步发展对外部世界，对他人和对自己的认识，对幼儿社会性发展起到重要促进作用。瑞这个孩子平时就是不怎么讲普通话，跟他说过很多次可就是不听也不改，和小朋友们老师们交流也不愿意讲普通话。今天我问他会不会讲普通话呀我们来到幼儿园就是上学的，就要讲普通话的瑞说我会说我不愿意讲。听到他说这句话我就想既然他会说就一定要帮助他改掉这个毛病，下午起床后，他还是一如既往的说着方言，我就对她说以后说普通话好不好你一定要讲普通话以后你只要改掉这个毛病老师给你一个棒棒糖的贴画。她答应了我，今下午一直说着普通话，放学还和我说再见。都是用的普通话。语言可以帮助幼儿开展幼儿人际交往，学习建立良好的社会关系。
孩子们无论在学校还是家庭都应该说普通话，孩子们通过语言能够清楚的表达自己的情感，也会学会通过语言来和他人协商，而不是发脾气。