大班教育随笔《夸同伴》.doc
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大班教育随笔《夸同伴》小朋友的眼睛是很亮的,他们的观察力很强,而且他们很乐意把自己所看到的告诉别人。小朋友在园时都很想表现自己。比如,他们随时都会报告老师:老师,红红刚才没有坐好!老师,亮亮手里还在玩积木。我发现在孩子的眼中看到的都是别人的不足,几乎没有哪个小朋友会来向我报告同伴的长处。于是,有一天,我告诉小朋友们,每个星期五评选好宝宝,到时候大家都来选,看看谁的优点多,谁就是这一个星期的好宝宝。到了周末,要评好宝宝了,小朋友们都坐得特别直、特别端正,一眼不眨地看着老师。我让幼儿说说他想评谁做好宝宝,为什
大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》.doc
大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》一段时间以来,我发现大班的孩子,自主意识强了许多,他们会就班上的一些事物发表许多看法,并且主动把自己的一些观点讲给老师听。看到孩子们象个小大人似的,我觉得他们真的长大了,心里感到由衷的高兴。但这种高兴的心情维持的时间不长,几次下来,我感觉他们都象在打小报告,说的大多是别人怎么怎么不好。一次,我试图采用民主评议的方式评比小红花,小朋友们对此反响强烈,各自发表了许多看法。有的说times;times;往小朋友身上吐口水,有的说times
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幼儿园教师大班教育随笔《同伴之间的作用》每天早晨的大课间活动是孩子们最快乐的时候。尤其是这段时间,天气逐渐变冷,孩子们在操场上活动一下感觉正合适。今天早晨,我带着孩子们到了操场上后照例先做一下准备工作热一下身,然后带着他们慢跑了一会儿后就开始分组练习跳绳了。忽然,我发现洪亮不在他们的组里活动,于是,我就四处张望着,原来他是和毓龙偷偷跑步去了。问其原因是没带绳子。其实这学期以来,他就从来没带过绳子,我知道他是在逃避,因为他还没学会跳绳。记得去年刚进入中班时,有很多孩子不会跳绳,于是,我就利用大课间活动的时间
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幼师教育随笔《缓解同伴关系》.doc
幼师教育随笔《缓解同伴关系》教育随笔:缓解同伴关系点心前的卫生活动开始了,在小班长的维持下孩子们都有序地进步厕所小便洗手,突然厕所里刘宝青高声喊道:老师,陈思涵把我的袖子弄湿了。听了刘宝青的状告后,徐子骞也来到我身边说:老师!老师!陈思涵也把谁撒到我身上的。这时陈思涵从厕所里提着头来到了我身边,我问他:你怎么把水洒道别人身上了啊他低着头不说话。还没来得及问明原因,就听见围观的小朋友不停抱怨,康子琼说:是啊,陈思涵最坏了,他以前还把我的图书给撕了!陈佳怡说:对,他以前在家里还打