非物质文化遗产保护与开发教学大纲.docx

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2015级文化产业管理专业
(普本)
非物质文化遗产保护与开发课程
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《非物质文化遗产保护与开发》课程教学大纲
一、课程基本信息
适用专业：文化产业管理
课程开出单位：文化传播学院
课程的类型与性质：专业选修课
总学分：2
总学时：32
理论授课学时：16
实验实训学时：16
参考教材：苑利，顾军．非物质文化遗产学．高等教育出版社，2009．
先修课程：文化产业管理概论、文化资源概论、文化策划与创意学
考核方式：考查。平时成绩由作业1、作业2、出勤三部分组成，占总成绩的30%；期末考试成绩占总成绩的70%。
二、课程简介
《非物质文化遗产保护与开发》作为文化产业管理专业的专业选修课程，是文化策划模块的一个重要组成部分。主要讲授关于非物质文化遗产的基本理论和方法。
本课程要求通过学习关于非物质文化遗产的基本概念、价值和保护方法以及开发与传承等基础理论，掌握从事田野实践的基础方法，使学生树立起正确的社会科学研究方法观念，从方法论的角度认识田野调查实践在社会科学研究中的重要地位；增进对非物质文化遗产的了解，增进对中华民族传统文化的了解和热爱，提高学生的传统文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明的文化自觉。
三、教学内容
序号章讲授实验（训）合计1第一章非物质文化遗产的概念界定与分类、保护历史回顾2022第二章非物质文化遗产价值以及影响其价值评估的主要因素2023第三章非物质文化遗产的保护方法与保护原则、传承主体以及保护主体2024第四章非物质文化遗产的普查与申报、开发与经营2025第五章民间文学类、表演艺术类遗产2026第六章工艺美术类、生产知识与技能类遗产2027第七章生活知识与技能类、仪式类遗产2028第八章节日类、文化空间类遗产2029第九章非物质文化遗产调研01616合计161632第一章：非物质文化遗产的概念界定与分类、保护历史回顾学时数：4
1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生对非物质文化遗产的主要内容，以及世界各国非物质文化遗产保护的历史有深入的了解和认识。
2.本章教学基本要求
了解：物质文化遗产与非物质文化遗产的辩证关系；非物质文化遗产的分类以及分类系中各子项之间的逻辑关系
理解：日本、韩国、美国和联合国对于非物质文化遗产保护作出的贡献和措施
掌握：物质文化遗产的主要内容
3.本章教学重点：非物质文化遗产的定义、非物质文化遗产的主要内容
4.本章教学难点：认识非物质文化遗产的分类以及分类系中各子项之间的逻辑关系
5.教学内容安排
第一节：非物质文化遗产的概念界定与分类
（一）非物质文化遗产的定义
（二）非物质文化遗产的主要内容
（三）非物质文化遗产的分类
第二节：非物质文化遗产保护历史回顾
（一）世界非物质文化遗产保护历史的几个阶段
（二）日本在非物质文化遗产保护运动过程中所做的贡献
第二章：非物质文化遗产价值以及影响其价值评估的主要因素学时数：4
1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识到非物质文化遗产的价值。
2.本章教学基本要求
了解：非物质文化遗产的价值
理解：影响非物质文化遗产价值评估的主要因素
掌握：非物质文化遗产的基本价值
3.本章教学重点：非物质文化遗产的基本价值
4.本章教学难点：非物质文化遗产的基本价值
5.教学内容安排
第一节：非物质文化遗产价值
第二节：影响非物质文化遗产价值评估的主要因素
第三章：非物质文化遗产的保护方法与保护原则、传承主体以及保护主体学时数：4
1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生了解非物质文化遗产的保护方法和原则，能够意识到自己作为非物质文化遗产保护主体之一的重要性。
2.本章教学基本要求
了解：非物质文化遗产的传承主体和保护主体
理解：非物质文化遗产的保护原则、非物质文化遗产传承人的主要职能
掌握：非物质文化遗产的保护方法、非物质文化遗产的传承主体及其分类、非物质文化遗产的保护主体及其构成
3.本章教学重点：非物质文化遗产的保护方法
4.本章教学难点：非物质文化遗产的传承主体及其分类、非物质文化遗产的保护主体及其构成
5.教学内容安排
第一节：非物质文化遗产的保护方法与保护原则
（一）非物质文化遗产的保护方法与保护原则
（二）坚持非物质文化遗产原真性保护原则与民间事民间办原则的重要性
第二节：非物质文化遗产的传承主体
（一）非物质文化遗产的传承主体
（二）非物质文化遗产的传承主体的分类
（三）非物质文化遗产传承人的主要职能
（四）非物质文化遗产的传承主体的贡献
第三节：非物质文化遗产的保护主体
（一）非物质文化遗产的保护主体
（二）非物质文化遗产的保护主体的构成
第四章：非物质文化遗产的普查与申报、开发与经营学时数：4
1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生掌握非物质文化遗产的普查与申报的主要方法