前滚翻教案.doc

前滚翻教案导读：第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：教案前滚翻2第二篇：前滚翻第三篇：前滚翻第四篇：前滚翻第五篇：前滚翻更多相关范文正文第一篇：教案前滚翻2教学设计一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想在教师的引导下以学第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：教案前滚翻2第二篇：前滚翻第三篇：前滚翻第四篇：前滚翻第五篇：前滚翻更多相关范文正文第一篇：教案前滚翻2教学设计一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想在教师的引导下以学生为主体身体练习作为课堂教学的主要手段强调学生自觉地进行大胆尝试教学方法力求简单实效通过教师示范学生观察和自我尝试体验并逐渐地增加练习难度使学生逐步掌握动作技能并在学习的过程中发展学生的力量、协调与柔韧增强学生的自尊与自信培养勇敢顽强、积极进取的优良品质。二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能在摔倒或跌下时可保护自己减少损伤。同时通过练习可培养学生勇敢、顽强的意志克服害怕心理培养自尊与自信。远撑前滚翻是在学生掌握了前滚翻的基础上进行学习的动作要点是：由静止半蹲开始双手向前远处撑地后蹬地完成的前滚翻。因此作为一次新授课确定的重点是双手撑地有一定的远度难点是蹬地与屈臂缓冲低头团身的时机通过调整小垫子控制双手撑地的位置距离由近到远练习难度由易到难来完成课的目标。三、学情分析本课的设计对象是本校七年级的的学生他们善于观察、思考、求知欲强有一定的模仿能力但所学技术动作有一定的难度现在的学生身体素质较差、肥胖较多等原因可能会表现出既新鲜又畏惧的情况从而出现做不好远撑与滚翻连接甚至个别学生因为胆怯、害怕导致不敢尝试的情况为了减小学生对动作的胆怯、害怕心理课中的练习由易到难层层递进学生先复习前滚翻学习远撑前滚翻时双手支撑点逐渐向远处过度通过教师示范、语言激励、暗示等方法帮助学生克服心理恐惧提高自信心从而挑战自我、尝试练习。四、教学策略方法教学方法力求简单实效从学生心理着手以教师为主导、发挥学生个体的主观能动性。在教与学的过程中通过教师讲解、学生观察体会、教师引导、语言激励、教师帮助学生尝试体验、学生互相保护与帮助完成练习等方法来完成本次课的任务。第二篇：前滚翻前滚翻一、问好、整队同学们好！（鞠躬）全体立正向右看齐向前看各排报数稍息。（眼神的要求——看学生）全班40位同学都到齐了服装也都符合标准给你们全班一个大拇指。二、引题、揭题同学们你们喜欢什么体育活动呢？这边有同学说篮球；小明你说---恩羽毛球好今天老师和大家一起来学习（前滚翻）有没有信心学好三、慢跑、准备操全体立正向右转第一排先跟老师跑后面各排依次跟上成一路纵队跑进（跑步走）；同学们高抬腿了；好下面大家自由想象自由发挥跑步动作了。请大家跑到原来的位置——第一排到这边来（用手势指挥）排头踏步；第二排在后面排头带好；第三排、第四排（手势提示有眼神的跟随）。立定以右边排头为基准成体操队形散开。好请同学们和老师一起来做准备操。第一节头部运动4--8拍；第二节扩胸运动；第三节腰部运动；第四节膝关节绕环；第五节手腕脚踝绕环。五、主体教学刚才同学们都非常的积极经过充分的热身老师要带领大家学本领了。（转头问注意眼神）有谁愿意当小老师帮老师做示范？好请你来做。评价：做得好吗?好大家向你学习！还有谁来示范来你请做。刚才几位小老师可真不赖（赞赏的眼光高兴的样子）下面老师也来展示一下请同学们认真看好（动作示范）。下面请大家来讲下动作特点吧。恩对啦准备的时候先下蹲。小刚你还有补充请讲-------恩翻滚时双脚用力蹬地然后双手撑垫；好下面老师最后也来补充下翻滚时低头、含胸还要记住头顶着垫身体自然放松。好的经过我们大家一起讲解之后同学们应该对这动作有所了解了吧。好下面大家开始练习吧。首先我们全体一起做弯腰头看天的动作。准备---滴（指导）做得很好我们再来一组。接下来我们在垫子上进行完整动作的练习注意蹬地、手撑垫用力的循序。第一排先来每位同学翻5个准备-----滴（指导）；第二排准备-----滴（指导）；第三排；第四排。做得很好我们再来练习2次。（哨声）请停止练习同学们练得很认真老师还发现了几位翻滚小明(请勿抄袭wWW.hAoWOrd.cOM)星请他们出来表演下。好小刚、小李恩非常棒啊再请女同学吧！好小红你来。同学们他们做得怎么样啊!嗯很好。掌声送给他们。接下来这样吧！如果你觉得你还没有把握的请继续练习刚才的内容如果你觉得你能增加练习难度的请加力挥臂。不管做哪个练习的同学你们大家都是最棒的！学好了本领下面我们比一比怎么样？好全体立正一至二报数1的同学站前面2的同学站后面排头将