危机干预与自杀预防(3).ppt

危机干预与自杀预防一、危机的概念、特征和类别危机的特征危机的类别：发展性危机：发展性危机是指在正常成长和发展过程中，急剧的变化或转变导致的异常反应。例如，迁居、升学、孩子出世等，都可以导致发展性危机。危机反应时间限制二、危机干预的
概念、内容、目标和评估危机干预的概念危机干预的内容危机干预的目标危机干预的评估评估有助于我们评估的主要方面三、危机干预六步法倾听﹙一﹚定义问题﹙二﹚保证求助者安全（三）提供支持行动（四）检查替代解决方法﹙五﹚制订计划（六）得到承诺四、自杀预防什么样的人会自杀呢？所有的人。
（企图自杀的人中，女人多于男人。）
自杀会给家人带来什么影响？
（罪恶感、惭愧感、自责；来自社会的
轻蔑，经济问题，忧虑而且会发生类似
事情。）
自杀的高危人群：
①老人（体衰、丧偶）
②青年、大学生（完美主义，理想与现
实不匹配，异性关系不顺）
③女性（婚姻不如意，丈夫有外遇）
自杀分类：五、自杀原因分析（一）自杀原因分析（二）六、自杀前的预兆七、对自杀的错误认识正确认识（一）正确认识（二）八、大学生自杀的预防（二）预防自杀的措施（三）自杀的自救儿童、青少年预防策略

l．相信你的怀疑，青少年可能自杀。
2.告诉处于危机状态的儿童、青少年你很担心他们，然后倾听他们所说的。
3直接地提问，包括青少年是否正在考虑自杀，如果这样，是否有自杀计划。
4．不要对青少年所告诉你的表现出震惊。不要与他们辩论自杀是对还是错，或问他们你自己是否称职。不要承诺保持自杀企图的秘密。
5．如果你认为自杀的危险随时可能发生，应让人守护着。
6．如果有必要，可以从经历丰富的咨询者、治疗师或其他能够作出反应的成年人那里获得帮助。7．确保他们的安全，通知对青少年负责的合适的成年人，积极地与他们呆在一起关注着他们。
8．使青少年确信他们的自杀企图是真正紧急的，这种紧急状况迟早将会过去。建议他们不要期盼这种紧急状况马上消失。而且如有必要要告诉他们，解决的办法是一步一步地，一天一天进行的；随时可提供帮助；无论什么时候，自杀企图变得强烈时，以直接的方式请求帮助是很有必要的。
9．假定一个积极的并且具权威性的角色用于保护处于危机状态的儿童青少年。他们可能需要一种这样的指导性的行动，能使他们充分地得到支持者的关怀从而恢复他们的自我责任感。10．当处于危机状态的儿童青少年已明显地解决了高危危机后，仍应密切地监视他们。我们已知道许多人在似乎已恢复、坚强起来后突然自杀。曾记得有抑郁症的想自杀的求助者一旦他们获得精力时，他们可能决定自杀。帮助处于危机状态的儿童、青少年的人必须总是持积极的态度，并且密切地关注他们，直到危险性已肯定消失。着手帮助想自杀的儿童、青少年的危机工作者、咨询人员以及其他成年人应特别注意自杀的线索。诚恳地、关心地、富有同情心地、令人信赖地帮助求助者重新获得希望，帮助他们认识那些通常对他们有效的可行的选择。
危机工作者必须准备提供简单的、清楚的、适当的转诊治疗资源。求助者可能需要获取危机转诊治疗中心的电话号码，或者需要住在一个整晚有人观察的安全地方。因此，如果危机工作者对于求助者是有效的，那么一整套转诊治疗资源是很有必要的。
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美国著名的教育心理学家吉诺特博士（Dr.HhainG.Ginott）为激发教师的动机，树立教育的信念，这样说：