串联电路中的电压.ppt
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串联电路中的电压1、发现问题?:各部分的电压可能是相等的。因为串联电路中电流处处相等。?:灯泡亮的地方电压大,灯泡暗的地方电压就小。?:串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。3、设计实验1.实验器材电源、开关、导线、灯泡两个、电压表2.串联电路测量电压电路图3.实验步骤①电压表调零,断开开关,按照电路图连接电路;②将电压表并接L1两端,闭合开关,测出电压U1,记入表格;③断开开关,将电压表并接L2两端,闭合开关,测出电压U2,记入表格;④断开开关,将电压表并接L1和L2两端,闭合开关,测出L1和L2的总
串联电路中电压的规律.doc
串联电路中电压的规律1.如图所示,电源电压为6V,当开关S闭合时,电压表示数为2V,L1两端电压是V,L2两端电压是V.当开关S断开时,电压表的示数为V.2.三个相同的灯泡串联在电路中,如图所示,S闭合时,V1的示数为24V,V2的示数也为24V,那么电源电压为()A.24VB.48VC.12VD.36V3.如图所示的电路中,电压表V1的示数为2.5V,电压表V2的示数为3.8V,则电压表V的示数应为________V.4.如图所示,电源两极间电压为6V,开关S闭合后,三只灯都不亮.用电压表逐段测量,结果
串联电路中电压的规律.doc
PAGE\*MERGEFORMAT8边坝县中学杨宇龙教案《串联电路中电压的规律》16.2串联电路中电压的规律【设计思想】新的课程改革对物理教育提出了新的理念,将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的,将“从生活走向物理,从物理走向社会”、“注重科学探究,提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此,在课堂教学中应该落实物理教育的根本目的,突出新的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题,这样的例子让学生既觉得熟悉,但又不能回答其中的问题,从而激发学生的探究欲望,创设了探究情境,为后面的
串联电路中电压的规律.pptx
§16.2串联电路中电压的规律复习巩固复习巩固复习巩固串联电路中电源两端电压与各用电器两端的电压有什么关系?串联电路中电压的规律·实验探究③电源两端电压L1串联电路中电压的规律·实验结论结合实验过程,从以下3个方面评估:串联电路中电压的规律·实验探究在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时,卓玛同学想用图甲的器材组成电路,其中一个电压表测量电源两端的电压,一个电压表测量某一个灯泡两端的电压,请你帮助他完成下述工作(电源电压不超过3V)。(2)正确操作后,测量电源两端电压和灯泡两端电压的两
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串联电路中的电流处处______。探究串联电路电压的规律设计实验:分别用电压表测出A与B、B与C以及A与C之间的电压,比较测得的电压之间有什么关系?2.测B与C两点间的电压U23.测量A与C两点间的总电压电压U换用不同规格的灯泡重复上述实验,数据记入表格。改变电源电压重复上述实验,数据记入表格分析与论证:串联电路的电压规律:串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。数学表达式:U=U1+U2课堂练习:2.如图所示,电源电压为3V,电压表的示数为1V,则灯泡L1和L2两端的电压分别为()3.图(a)所示