【同步练习】《线形动物和环节动物》（人教）.docx

人民教育出版社八年级（上册）畅言教育
用心用情服务教育

《线形动物和环节动物》同步练习
选择题

1.下列动物中，属于环节动物的是（）A.蜗牛B.河蚌C.蚯蚓D.枪乌贼
2.各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（）A.身体呈辐射对称B.体表有角质层C.靠刚毛或疣足辅助运动D.身体表面有外套膜
3.在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（）A.无法运动B.无法呼吸，最终死亡C.无法钻洞D.无法取食，最终死亡
4.仲夏雨后，常看到地面上蠕动着的蚯蚓，这是雨后蚯蚓爬出地面进行（）A.呼吸作用B.寻找食物C.伸展活动D.晒太阳
5.下列关于蚯蚓的说法，错误的是（）A.蚯蚓腹面，有粗糙不平的感B.身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端C.依靠能分泌黏液的湿润体壁来完成呼吸D.观察蚯蚓时，要用浸水的湿棉球轻触体表
6.蚯蚓属于环节动物的主要特征是（）A.能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂B.身体由许多体节构成C.体表湿润适于生活在潮湿处D.身体各节均生有刚毛
填空题

7.区别蚯蚓前端和后端的主要依据______。
8.环节动物身体由______构成，靠______或______辅助运动。蚯蚓是环节动物的代表，其通过______进行呼吸。
9.在观察蚯蚓的实验过程中，要经常用水湿润蚯蚓的皮肤，原因是______。
10.在陆地生活的动物中，蚯蚓、沙蚕的身体都是由许多______构成，因此它们都属于______动物。
实验题

11.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：（1）如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况______（填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。（2）请你作出假设______。（3）你确定这个实验的变量是______。（4）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。（5）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠______。
12.非生物因素对动物的影响取两个大小相同的罐头瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况并记录，很快乙瓶中的蚯蚓死亡，根据本实验回答以下问题：（1）本实验中的变量是______。（2）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？______。（3）在本实验中为什么要设置乙瓶？______。（4）对蚯蚓生活有影响的非生物因素还可能有______。

答案和解析
【答案】1.C2.C3.B4.A5.B6.B7.环带8.许多环状体节；刚毛；疣足；湿润的体表9.使蚯蚓正常呼吸10.体节；环节11.相同；土壤湿度对蚯蚓生活有影响；土壤湿度；潮湿；湿润的体壁12.水分；非生物因素中的水分；对照；温度、空气、土壤等【解析】1.解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭是典型的环节动物；蜗牛、河蚌、枪乌贼身体柔软，有外套膜属于软体动物。故选：C环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等。关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成。2.解：A、体呈辐射对称属于腔肠动物的特征，错误；B、体表有角质层属于线形动物的特征，错误；C、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，正确；D、身体表面有外套膜属于软体动物的特征，错误。故选：C。环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，有真体腔，有口有肛门，有刚毛或疣足。解答此类题目的关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。3.解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。因此会窒息死亡。故选：B此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸。解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来分析。关键点：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；蚯蚓的气体交换是通过体表完成的。4.解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。雨后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此，“仲夏雨后，常看到地面上蠕动着的蚯蚓”，这是雨后蚯蚓爬出地面进行呼吸作用。故选：A。蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保