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集中连片特困地区教育精准扶贫模式探究
题目：集中连片特困地区教育精准扶贫模式探究
摘要：
教育是推动社会发展、实现可持续扶贫的重要手段。集中连片特困地区是中国扶贫工作的重点地区，针对这些地区的教育问题，提出并实施精准扶贫模式势在必行。本文通过对集中连片特困地区教育问题的分析，探讨了针对该地区教育精准扶贫的几种模式，并结合实践案例进行了深入探究。
关键词：集中连片特困地区；教育；精准扶贫；模式
一、引言
教育是人的全面发展的基础和关键，也是实现可持续扶贫的重要手段。集中连片特困地区是中国扶贫工作的重点地区，这些地区的教育问题直接影响到贫困人口的发展和脱贫进程。针对这些地区的教育问题，精准扶贫模式势在必行。本文将从分析集中连片特困地区教育问题出发，探讨针对该地区教育精准扶贫的几种模式，并结合实践案例进行深入探究。
二、集中连片特困地区教育问题
集中连片特困地区的教育问题主要表现在以下几个方面：教育资源匮乏、师资力量薄弱、学校设施落后等。首先，由于地理位置偏远，交通不便利，集中连片特困地区的教育资源非常匮乏。很多地区缺乏学校和教师，学生需要走很远的路才能到达学校。其次，由于教育经费有限，特困地区的教师待遇较低，很多优秀的教师不愿意到特困地区任教，导致师资力量薄弱。再者，特困地区的学校设施落后，教学条件欠佳，影响了学生的学习效果。
三、教育精准扶贫模式探究
针对集中连片特困地区的教育问题，可以采取多种精准扶贫模式。在教育资源匮乏的情况下，可以采取远程教育模式，通过互联网技术将优质教育资源送到特困地区。另外，可以建立农村教师培训基地，培养更多优秀的农村教师，提高师资力量。此外，可以加大对特困地区学校的改造和建设力度，提供更好的教学条件，创造良好的学习环境。
四、实践案例分析
以山西省临县为例，该地区属于集中连片特困地区，面临着严重的教育问题。为了解决教育问题，山西省临县采取了多种精准扶贫模式。首先，该县通过引入远程教育，将教育资源送到农村学校，使学生们能够接触到优质教育资源。其次，临县成立了农村教师培训基地，培养更多优秀的农村教师，提高教育质量。此外，临县加大了对农村学校的改造和建设力度，提供更好的教学条件，改善学生的学习环境。
五、结论
教育是推动社会发展和实现可持续扶贫的重要手段，而集中连片特困地区的教育问题直接影响到贫困人口的发展和脱贫进程。针对这些地区的教育问题，精准扶贫模式势在必行。本文通过对集中连片特困地区教育问题的分析，探讨了针对该地区教育精准扶贫的几种模式，并结合实践案例进行了深入探究。希望这些模式能够为解决特困地区的教育问题提供参考，推动可持续扶贫的实现。
参考文献：
[1]吴璐.集中连片特困地区教育扶贫工作的途径与对策[J].幼儿教育导刊,2012(34):119-120.
[2]杨华芳.集中连片特困地区教育扶贫的现状与对策[J].基础教育论坛,2015(5):89-91.