【小学中学教育精选】02闰年与平年.ppt

闰年与平年教学目的：
1、使学生认识平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。
2、培养学生观察、分析和判断推理能力。
3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜时间。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。复习210÷30÷815×4
300－30013×6500÷5
50×7820÷248＋22
300÷670－38360÷3填空口答3.一年有（）个季度，儿童节在第（）季度，国庆节在第（）季度。引入新课请观察课本19页的二月的月历图。研究新知
揭示课题：闰年与平年2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。观察课本19页1997年1998年1999年2000年
2001年2002年2003年2004年
2005年2006年2007年2008年提问：公历年份中哪些年是平年，哪些年是闰年呢？你有什么方法识别？口答：闰年一年有多少天？是几个星期零几天？判断阳历（即公历），。它以地球绕太阳一周（一回归年）为一年。一回归年的长度是365.2422日，也就是365天5小时48分46秒，积累4年共有23小时15分4秒，大约等于一天，所以每4年增加1天，加在2月的末尾，得366天，就是闰年。但是4年加1天实际回归年多了44分56秒，积满128年左右就又多算了一天，也就是在400年中约多算了3天。阳历闰年规定：公元年数可用4整除的，就算闰年；为了要在400年减去多算的3天，并规定公元世纪的整数，即公元年数是100的整数时，须用400来整除的才算闰年，如1600年、2000年、2200年、2400年就是闰年。这样就巧妙地在400年中减去了3天，1、小强今年12周岁了，可他只过了3个生日，
猜猜他的生日是哪一天？填空将下面的年份填到合适的圈里。总结与反思教学后记：
学生认识了平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法，培养学生观察、分析和判断推理，通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育了学生珍惜时间。