教师小学述职报告锦集七篇（一）.docx

撰写人：___________日期：___________教师小学述职报告锦集七篇教师小学述职报告篇1理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重那么他将很难健康地发展。因此教师务必在明白、尊重、爱护学生的情感基础上为他们创设一个信任、接纳、明白、尊重的情感氛围这样才能有利于学生的身心发展有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设恐怕每个人都有自己的认识。我认为：一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰取决于教育；教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本而师德则是教育之魂。从古至今在人们心目中似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生用真诚的爱去引导学生只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子言谈举止为人处世衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套应严以律己言行一致表里如一成为学生的表率。孔子说得好：“其身正不令而行其身不正虽令不从。”任何教育的结果都是伴随着必须的师生关联产生的其结果的好坏有时受师生关联好坏的影响不一样的师生关联往往导致不一样的教育结果。这天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。倘若教师没有尊重关心和热爱学生即没有与学生沟通关联的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关联的基础。在建立和谐社会的时代背景下教师在课堂教学中也就应发奋营造“民主、和谐”的课堂教学氛围生动活泼与严肃守纪的辨证统一因材施教与面向全体相结合。从某种好处上来说这种师生关联是教师正确的学生观和良好素质的反映。二、教书育人是师德的关键在知识的海洋里宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花一粒泥沙而教师如同一叶扁舟常年累月航行于其中将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸风雨无阻无怨无悔。浪头上行舟难免惊心动魄但也有欣慰与欢畅谁说不是呢？选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨混迹社会腰缠万贯者大有人在但我们无法想象更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。三、热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生能不能做到既教书又育人。随着社会的发展党和国家对教育的深切关注真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。老师对学生的爱会被学生内化为对教师的爱进而把这种爱迁移到教师所教的学科上正所谓“亲其师信其道”而“乐其道”因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中我们对学生的爱就应是正直、公正、坦荡、无私的不是偏狭、庸俗的。因权势而爱因门第而爱因金钱而爱这种爱只会败坏社会风气污染学生纯洁的心灵。如果我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨丑恶等行为的真正公民我们就应当真诚地对待他。在我的课堂教学上我带给我的学生是一种愉快简单的学习我的感受是：明朗而高效的节奏感严肃而活泼的氛围重积累与联系重学法指导重语言运用重合作意识的培养重情感交流。在新课标下我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力引导学生主动探求语言知识；指导学生学习语文的方法使学生由“学会”到“会学”变“被动学习”为“自主学习”。我坚信兴趣是学习任何知识最好的老师。正正因如此学生们在适应了我的授课模式以后渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素消除学习紧张感和焦虑感激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲这样既充实丰富了课堂又提高了学生学习语文的兴趣。爱是教师美丽的语言我们教师应有那颗与学生沟通的法宝――博爱之心用爱去对待学生影响学生关心他们的成长。我们就应用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能发奋培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学是一曲爱的奉献我们的生命会因奉献而精彩因开拓而闪亮因耕耘而芬芳因奋斗而更美丽。教师小学述职报告篇220xx年的6月我毕业于xx师范学院中文系20xx年9月来到xx市xx区实验小学成为了一名光荣的小学教师。执教的第一天起我就要求自己的举止行为要更加规范因为从今以后我将为人师表一言一行都影响着一批人：我所教育对象的未来我要对他们负责。在教学岗位上我把热爱学生放在第一位有了这种心境师生之间就能处于一种和谐的状态许多事情便迎刃而解了。带着一颗“爱心”去工作可以让学生觉得你是真心关心他缩短了师生之间的距离。同时他们犯了什么