乡村中职教育的困境及出路.docx

乡村中职教育的困境及出路1临潼区农村中职教育的现状与困境1.1沿用城市化模式办学立足农村经济和服务区域经济发展的意识差临潼区区域经济发展需要大量高素质劳动者而临潼区的农村中职教育的专业结构与区域产业结构错位专业技术型人才奇缺而管理型人才严重过剩与区域经济均衡发展不同步致使办学经济效益和社会效益均不理想。1.2教育观念守旧教学改革的力度不够农村中职教育多由普教转制而来办学观念和教育理念的改变不彻底仍沿用普教的思想和方法办学使得中职教育的教育思想、教学内容的改革困难重重严重制约了其健康发展。1.3招生情况不容乐观临潼区各农村中职教育学校之间招生竞争激励、各校之间抢生源缺乏有效监管；广大群众传统观念根深蒂固严重影响招生；招生的局限性目前招生仅限初中毕业生而没有将占农村人口主体的成年劳动者纳入招生行列。1.4经费投入不足实训设施紧缺以职教中心为例虽然学校新建实验楼宽敞明亮但由于经费后期投入有限职业教育专业课所急需要的实验实训设备严重缺乏教师只能在黑板上或利用多媒体课件完成车、钳、焊等实习实作内容笔者在支教期间担任的汽车专业的实训实习课内容主要是利用多媒体课件完成的。1.5教师缺口大教师结构不合理以笔者对职教中心教师情况统计的数据为例全校师生比不到1：30专业教师和实习指导教师分别只占教师的46.71%和2.7%。师资配置不平衡教师多由普教转型而来职业教育生涯短专业知识面窄专业技能不足教师职称结构不合理缺乏学科带头人。2临潼区农村中职教育发展的机遇与出路目前临潼区农村中职教育正处于机遇与困难共存的特殊时期是临潼区经济转型时期各种困难与问题交汇只要充分认识发展良机认真总结发展中的先进经验就一定能找出临潼区农村中职教育健康良性发展的出路。2.1走出城市化模式构建与农村经济相适应的办学机制农村中职业教育只有走出"城市化模式"的歧途立足临潼区农村经济发展的现状坚持为临潼区区域经济和社会发展服务确立合理的人才发展战略目标才能培养出适应临潼区农村经济发展需要的人才。2.2改变观念深化改革彻底改变普教的应试教育模式注重职业教育的能力培养深化教学改革以科学的发展观为指导按照临潼区产业结构发展的需求重新定位临潼区农村中职教育的目标在临潼区城市化进程不断加速的背景下为临潼区的产业结构升级提供高素质的人才支持瞄准技术性、业务性的岗位改革办学模式提高教学质量培养适合临潼区经济社会发展需要的技术性和业务性人才。2.3加大宣传力度加强招生管理根据笔者对临潼地区各中职学校招生情况的调研与统计职教中心在临潼区的中职招生一直处于优势每到招生工作开展前期职教中心招生就业部门就积极准备宣传资料加大宣传力度积极促进农村社会的传统教育观念和就业观念的转变；采取让家长和学生走进学校的方法让家长和学生充分了解学校办学的理念、教育方法和实践教学的设施设备让往届学生谈经验等方法使家长、学生了解中职教育打消顾虑。另外教育主管部门要加强招生监管力度落实经费投入可将占农村人口主体的成年劳动者纳入中职教育的范畴。2.4师资问题教师的数量问题：目前临潼区各中职教育学校的师资数量均达不到教育部门所要求的师生比教师的转型工作还需要进一步加强。建议通过校企合作、校校合作师资互补等方法增加教师数量。教师的质量问题：加强教师的职后培训力度提高教师的职业教育教学水平确保培训内容能紧跟社会需要、反映专业发展的新技术、新工艺、新方法前提下培养不同学科、不同专业的教师利用寒暑假选派或轮派各专业教师到著名高校、知名企业进行新知识、新技能培训和"双师型"教师培养。师资的保障问题：建立有效的师资培训保障体系成立专门负责职教师资培训的领导小组负责制定培训目标、教学计划、课程安排等为师资培训提供保障。目前西安市教育局开展的支教活动对农村学校师资力量的加强和培养对教育的均衡发展和促进教育公平构建和谐社会有很大的作用。以笔者和其他两名教师在临潼区职教中心的支教为例。虽然我们的支教工作还没有最后完成但已经取得了阶段性的成果通过我们开展丰富的专业教研活动、专题讲座、校际交流和示范课等已经有效地将高职教育的先进教育理念和方法传输到了职教中心促进了职教中心教师的教育理念的更新、促进了城乡优质教育资源的共享加强了职教中心教师队伍建设促进城乡教育资源的均衡发展。为了支教有更好效果笔者建议支教工作要坚持长期开展校际间的支教关系可相对固定以便加强联系和合作教师选派一定要专业对口并将支教教师作为桥梁为城乡教育平衡搭建平台。笔者所在团队在职教中心支教期间针对职教中心"汽修专业"专业师资和实训实验均薄弱的问题既帮