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《大气压强》课件.ppt
2024-10-27
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课件：大气压强.doc
课件：大气压强大气压强学习目标1、知道大气压与人类生活的关系，了解测量大气压的方法，了解大气压的大小和单位，了解抽水机的工作原理及生活中利用大气压的现象2、观察跟大气压强有关现象，感知大气压的客观存在;观察演示实验现象，感知大气压的大小和单位;通过观察感知人类是如何利用大气压的。3、培养实事求是的科学态度;通过大气压应用的了解，重难点：大气压强的存在及产生原因，会解释生活中的大气压强现象。导学过程：一、感知◆活动一：覆杯实验1、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。思考：放手后，会出现什么现象
2024-11-02
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《大气压强》课件.ppt
课程名称：大气压强年级：八年级教材版本：人教版2012课标版主讲教师：何林立工作单位：广东省梅州市五华县皇华中学第九章压强我们呼吸的空气有压强吗？实验一：瓶子吸鸡蛋活动一：证明大气压的存在大气压的存在马德堡半球实验早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。模拟马德堡半球实验这对我们有什么启发？思考：大气压会变化吗？
2024-10-27
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《大气压强》课件.ppt
他们在干什么？第三节大气压强马德堡半球实验1654年，德国马德堡市的市长，也就是发明抽气机的奥托·格里克，把两个直径为35．5cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马(每队各8匹马)向相反的方向拉两个半球，如图所示。当每一侧的马增加到16匹时，才将两个半球拉开，并发出了巨大的响声。这就是著名的马德堡半球实验。是什么把两个半球压在一起呢？马德堡半球实验说明了什么？空气对浸入其中的物体产生的压强，叫大气压强，简称大气压或气压。大气以上现象都让我们了解到大气压强的存在。大气压的测量：托里拆利实验
2024-06-01
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大气压强课件.ppt
第九章第３节大气压强复习提问：请回顾液体压强的特点。实验一实验一实验一实验一实验二实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。二、大气压的测量实验四=r水银gh3．气压计：测定大气压的仪器实验五四、大气压的应用活塞式抽水机课堂小结
2024-06-07
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《大气压强》课件.ppt
大气压强大气压强通常我们用打气筒把气球吹大，能否用抽气筒让气球鼓起来呢？一.探究大气有压强吗?猜想、实验1.把浸过酒精的棉花点燃后,放进塑料饮料瓶中,并迅速地用手捂住瓶口,会怎样?观察发生的现象.1.猜想、实验把两个胶皮碗紧紧地挤压在一起,还容易把它们分开吗?1.猜想、实验把量筒中装满水,用手捂住瓶口,并倒插入水槽中,水会不会流出?这节课,你学到了什么?1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强１.请你来分析一下课前所做的小实验,气球为什么会鼓起来?2、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就
2024-06-07
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