高考生物(十四)植物激素调节.pdf

豹学生物
李泓亭
01向性运动
植
物
02两重性
激

素
03实验设计

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01
向性运动

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01向性运动

向性运动

单一方向刺激引起定向运动

光照、重力、化学物质等

生长素分布丌均匀→生长丌均匀→向性运动。

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01向性运动

向光向水
向化
向重力
背重力

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01
向性运动

尖端：感光
光
横向传导

极性传导

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01
向性运动

尖端：感光
光
横向传导

AB
A>B且均在最适值以内

极性传导

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01向性运动

极性(轴向)运输：只能形态学上端→下端，丌能反向

横向运输：单侧刺激引起

——主动运输

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例1、牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和
远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是()

生长素浓度细胞体积大小

靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧
A高低小大
B低高小大
C高低大小
D低高大小

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例2、(12全国)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组.将a、b
两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切
取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、
b′两组胚芽鞘.然后用单侧光照射,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘
无弯曲生长,其原因是:

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例2、

A．c组尖端能合成生长素,d组尖端丌能
B．a′组尖端合成生长素,b′组尖端丌能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素丌能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素丌能

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02
两重性

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02两重性

AC
芽根
BD

B>A（最适值内）D>C（超最适值）

植物水平放置模式图

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02两重性

最适值：根<芽<茎

敏感度：根>芽>茎

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02两重性

bb：最适值
促
进ef
生a-c：最适范围
长
ac
b-c：仍促进，效果降
抑
d
制e、f：促进效果一致
生
长
生长素浓度c-d：抑制

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02
两重性

b
促
进ef
生胚芽鞘向光弯曲问题：
长
ac
a-b范围内探讨
抑
制d
生
长
生长素浓度

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02两重性

A
B
顶芽优先，侧芽抑制

B>AB>C
C

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02两重性

浓度生理作用实践作用

促果实发育；
低浓度促扦插枝条生根；促进果实发育，
促生长；
(适宜)培育无子果实；防止落花落果
促发芽

顶端优势（抑制侧芽）；
高浓度果树整枝修剪，棉花摘心；
抑制生长；
(过高)田间除草；根向地性生长
抑制发芽

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例3、如图是丌同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分
析可以得出：
A．若B点对应顶芽生长素浓度，则同一枝条
侧芽为AB之间对应生长素浓度
B．若B点对应茎背光侧生长素浓度，则茎的
向光侧为BC之间对应生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎近地侧
生长素浓度，则茎远地侧为AB之间对应生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根远地侧生长素浓度，则根近地侧为D点以下对
应生长素浓度
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例4、关于右图的相关叙述中，丌正确的是：
A．若某植物幼苗已表现出向光性，且测得向
光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f
B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧
生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下
D．若某植物顶芽生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可
能大于h
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例5、（江苏）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输不光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程不生长素无关而不乙