学案-河北-2018_河北省秦皇岛市青龙满族自治县九年级化学下册 10.doc

1课题：常见的酸和碱学习目标1、初步认识常见的两种碱——氢氧化钠，氢氧化钙。2、初步认识常见两种碱的物理性质。3、探究两种常见碱的化学性质。4、了解常见碱的用途。5、理解酸为什么有相似的化学性质，碱有相似的化学性质.学习重难点重点：氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，碱的通性。难点：碱的通性归纳，酸和碱具有通性的的原因分析。使用说明本节是常见的酸和碱的第三课时，完成导学卡问题，标出疑点，提前进行小组讨论或请教老师，用红色笔勾画出难点，疑惑知识，以备集中讨论。自主学习问题学法指导【旧知回顾】1、生石灰溶于水生成什么？2、什么是酸碱指示剂？紫色石蕊和无色酚酞遇碱如何变化？【新知自学】1、观察氢氧化钠的物理性质，2、动手实验;10—6，填表格。思考下列问题1、氢氧化钠的俗名：，，。2、不慎将氢氧化钠滴到皮肤上如何处理：。3、氢氧化钠能做某些气体的干燥剂的原因是：。4、什么是潮解？5、氢氧化钠有哪些用途：。6、氢氧化钠有哪些化学性质：7、酸、碱溶液导电性的探究：学生自己看书，理解溶液导电实质，什么是酸、什么是碱？结合教师演示实验深刻理解。认真书写反应的化学方程式阅读课本9页，完成自主性问题。自主学习总结：你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想探究性问题方法点拨【探究学习】1、探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质（1）氢氧化钠、氢氧化钙与酸碱指示剂的反应探究。（2）氢氧化钠、氢氧化钙与二氧化碳的反应探究。（3）氢氧化钠、氢氧化钙与稀盐酸反应探究。写出反应现象、写出反应的化学方程式仔细观察，认真记录，尝试总结结论。合作交流后，小组代表归纳并补充、完善。探究性学习总结：我明白了：我还有的问题：我发现的规律：你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想达标性问题自我反思1．能把下表中三组气体都区别开来的物质是（）第一组第二组第三组H2CO2O2CO2HClCO2A．澄清的石灰水B．氢氧化钠溶液C．无色酚酞试液D．燃着的木条2．下列说法错误的是（）A．打开盛放浓盐酸的瓶口，会产生白雾B．氢氧化钠长期暴露于空气中，会潮解变质C．实验室稀释浓硫酸时，应将水倒入浓硫酸中D．常温下碳的化学性质不活泼．某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的是（）ABCD4、下列物质属于碱的是（）A．Ca（OH）2B．CaOC．CaCO3D．Na2CO35、鉴别石灰水和氢氧化钠溶液的简单方法是取样品少许滴入碳酸钠溶液，溶液变浑浊的原溶液是石灰水，无明显现象的原溶液是氢氧化钠．6、某环保小组监测到一小型造纸厂向河中非法排放碱性废液，根据所学过的知识，试设计一种检测碱性废液的方法记下自己有疑惑的地方，和大家一起讨论交流。课后总结：