花儿为什么这样红（教师用）.doc

扬中市第一中学八年级语文教学案

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课题：花儿为什么这样红
主备人：钱小娟课型：新授审核人：审批人：
导学案部分教学活动思路【学习目标】
1.学习严密而精巧的结构。
2.体会多种说明方法的综合运用。
3.品味准确而严密的语言。
【学习重难点】1.体会多种说明方法的综合运用。
2.品味准确而严密的语言。
【学法指导】
事理性说明文往往都是为了解决某方面的问题而写的，实用性很强，有明确的写作目的。阅读这类文章要注意它们的目的性，阐释的是什么事理，想要引起人们关注的是什么问题及怎样解决问题的。
【学时安排】一课时

【学习过程】
第一课时
一、预习导学
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字，并抄写一遍。
充沛（）灼伤（）褪色（）分泌（）并蒂（）
花卉（）裸子（）花萼（）虞美人（）三棱镜（）

2.改正词语中的错别字。
不可明状（）别出新裁（）永往直前（）
声色俱利（）大声急呼（）谈笑风声（）
阴谋鬼计（）川流不息（）再接在励（）
3．阅读课文，理清课文结构。
第一部分（1）
第二部分（2－10）
第三部分（11）
4.回顾说明文知识。
说明顺序有：
说明方法有：
说明文语言的特点是：
5.写出选段中出现的说明方法及其作用。
自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。

二、课堂助学
1.导入：
欣赏大自然姹紫嫣红的花朵。
2.出示课题。
3.学法指津：
明确学习说明文应该从说明对象及其特征、说明方法及其作用、说明语言、说明顺序入手。
4.出示学习目标。
5.交流预习成果。
（1）作者简介。
贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。
（2）字词。
6.整体感知：
（1）速读课文，归纳主要内容。
文章主要说明了__________________________。（用原文回答）
（2）跳读课文，划出文章的关键句，解决：
文章在具体说明的基础上总结说：＂花儿这样红是大自然的杰作,更是人工培育的成果.”为什么这样说呢?试从这两方面着眼,画出文章的结构图。理清文章的说明顺序。
提示：“关键句”一般是指主旨句（中心句）、过渡句、总结句、画龙点睛的议论或抒情句等。
7.精读体悟：
分组合作，品味文章语言。（提示：可以从说明内容、说明方法及作用、用词准确严密等角度入手）
教师示范：
我读了第11段，发现此段概括了花儿红的内外原因，总结了全文。“杰作”一词用比喻形象地肯定了“人工培育”的功劳。
8.质疑探究：
文章明明是探究花朵各种颜色形成的原理，为什么要以“花儿为什么这样红”为标题？
9.课堂小结。
10.布置作业。

三、课堂巩固
(一)花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。
1．本段的说明重点是昆虫在自然选择中起到了重要的作用。
2．对本段内容理解有误的一项是（B）
A．亿万年前的裸子植物全都是风媒花。
B．随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。
C．被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。
D．裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。
3．文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？
在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫起到了传粉受精的作用，又增加了语言的文学性，使读者在明白事理时，又能获得美的感受。
（二）①花儿为什么这样红？②还有它生理上的需要。③光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。④