2024年甘肃省张掖市临泽二中学、三中学、四中学化学九上期末学业水平测试模拟试题含解析.docx

2024年甘肃省张掖市临泽二中学、三中学、四中学化学九上期末学业水平测试模拟试题含解析

一、单选题（本题共14小题，每题1分，共14分）
1、灯泡中的金属材料是钨，钨在元素周期表中的信息如下图。下列说法正确的是

A．属于非金属元素
B．相对原子质量为183.3g
C．中子数为74
D．质子数为74
2、下列有关物质用途的说法不正确的是
A．干冰可用于人工降雨 B．氧气可供给呼吸
C．一氧化碳可做气肥 D．金刚石可用来裁玻璃
3、下列有关催化剂的说法，正确的是
A．在化学反应前后化学性质改变
B．催化剂能改变化学反应速率
C．过氧化氢的分解不加催化剂不能产生氧气
D．在化学反应前后质量减小
4、高氯酸钾（KClO4）可以用来制备火箭燃料。有关高氯酸钾的说法正确的是
A．含4种元素
B．钾、氧元素的质量比为1:4
C．属于化合物
D．高氯酸钾中含有4个氧原子
5、下图是某反应的微观示意图（反应条件已省略），下列有关该反应的说法正确的是

A．生成物中有3种分子 B．反应前后分子种类不变
C．反应前后原子的个数不变 D．反应前后元素的种类改变
6、实验室用如图所示装置研究铁冶炼的化学原理，下列说法正确的是：

A．先加热Fe2O3，后通入CO
B．此反应在常温下也能发生
C．澄清石灰水变浑浊说明反应已发生
D．固体变为黑色且能被磁铁吸引，说明生成了铁
7、下列实验基本操作正确的是
A．倾倒液体 B．滴加液体
C．加热液体 D．量取一定量液体
8、现有盐酸和氯化铜的混合溶液，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，生成沉淀质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。以下说法正确的是（）

①滴加氢氧化钠溶液的质量至ag时，溶液中含有两种溶质
②滴加氢氧化钠溶液的质量为m（bg＜m＜cg），此时溶液中发生的化学反应为CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
③滴加氢氧化钠溶液的质量至dg时，溶液pH＞7
④在滴加氢氧化钠溶液的整个过程中，溶液中氯元素的质量先减小后不变
A．②③ B．①②③ C．③④ D．②③④
9、下列说法正确的是
A．均一、稳定的液体都是溶液
B．升温一定可以使饱和溶液变为不饱和溶液
C．闷热天气鱼塘缺氧是因为温度和气压都高
D．洗涤剂除油污是利用了洗涤剂的乳化作用
10、2019年世界地球日的主题是“珍爱美丽地球，守护自然资源”，下列做法不符合这一主题的是
A．合理施用化肥和农药，减少负面作用
B．利用新能源代替化石燃料
C．露天焚烧废旧塑料，减少白色污染
D．垃圾分类回收，节约资源。减少污染
11、每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是
A．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离
B．在加油站张贴严禁烟火的标志
C．冬天，常用带火星的木条检查天然气是否漏气
D．进入久未开启的地窖，要做灯火试验
12、多吃菠菜可以补铁，这里的“铁”是指
A．分子
B．原子
C．单质
D．元素
13、2018年5月21日我国成功发射“鹊桥”号中继卫星，卫星的星载天线金属网是用镀金铝丝编制的。钼、金元素信息如图，下列说法中不正确的是（）

A．金和钼都属于金属元素
B．金原子的质子数为79
C．金、钼原子的核外电子数相同
D．钼元素的相对原子质量为95.96
14、下列物质的分类正确的是（）
A．活泼金属:镁、铝、铜
B．碳单质:金刚石、石墨、C60
C．化合物:水银、氧化铁、高锰酸钾
D．混合物:空气、石油、甲烷
二、填空题（本题共8小题，每题2分，共16分）
15、根据下图某牙膏商标上的部分文字，用化学用语填空。

（1）图中一种金属元素的符号_____________。（2）二氧化硅的化学式_____________。
（3）硝酸根离子的符号___________。（4）硝酸钾中氮元素的化合价为+5价_______________。
16、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的微观示意图如表所示：
物质甲乙丙丁微观示意图（1）一个丙分子共有____________个原子。
（2）甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁，反应的化学方程式为______________。参加反应的甲和乙的分子个数比为______________。
（3）上述物质中属于单质的是______________，属于化合物的是______________。
17、硝酸（化学式为HNO3）易挥发，易溶于水，具有氧化性和腐蚀性，见光易发生如下分解反应:
则（1）X的化学式为___________________________；
（2）硝酸应___________________________保存。
18、在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如图所示。

分析