中药专业开设有机化学双语教学的探索与思考.docx

中药专业开设有机化学双语教学的探索与思考摘要：该文阐述中药专业开设有机化学双语教学的意义探讨开设双语教学的关键因素和研究内容。探索一条适合于中药专业本科生的有机化学双语教学模式不仅可为后续专业课的双语教学打下一个扎实的基础还可以为学生打开通往化学世界的大门培养学生的科研能力提高学生的综合素质和国际竞争力。关键词：中药专业有机化学双语教学中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）05（c）-0137-02为实现我国教育的现代化达到与国际教育接轨的宏伟目标教育部于2001年颁布了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》提出到2004年外语教学课程要达到所开课程的5%～10%。2007年教育部又提出在2007-2011年期间要建设500门双语教学示范课程以进一步推进双语教学课程建设。有机化学是中药学相关专业最重要的必修基础课之一面向各层次学生开设。由于中药所含化学成分95%以上为有机化合物因此研究中药机理与应用的各专业都需要具备良好的有机化学基础。中药专业有机化学的教学目的是为学生提供必要的有机化学基本知识、基础理论和基本操作技能并训练他们应用这些理论和技能去研究各类有机化合物从而为分析化学、中药化学、中药药理学、中药药剂学等后续课程的学习打下良好的基础。作为中药专业最重要的一门专业基础课在有机化学的课堂适当引入双语教学使学生掌握较多的有机化学相关英文阐述不仅可为后续专业课的双语教学打下一个扎实的基础更重要的是可以为学生打开通往化学世界的大门培养学生的科研能力提高学生的综合素质和国际竞争力。因此探索一条适合于中药专业本科生的有机化学双语教学模式具有十分重要的现实意义。1中药学院开设有机化学双语教学的意义在我校中药专业开设有机化学双语教学的目的为通过教学实践和改革在部分教学班引入有机化学双语教学模式从而使学生通过学习能够理解和掌握常见有机化合物的英文名称、有机理论和有机反应的英文阐述看懂英文原版有机化学相关教材进而能够查阅相关资料扩展知识面提高自学能力培养钻研和创新精神。有机化学双语教学的顺利开设具有以下几点实际意义。1.1有助于学生理解和掌握有机化学知识双语教学可使学生对有机化学的专业术语理解得更深刻对各类有机化合物的IUPAC命名和有机反应的历程掌握得更牢固从而更扎实的掌握有机化学知识。1.2可为学生后续专业课的学习打下基础通过有机化学双语教学学生能够掌握一些中药专业各学科中涉及到的有机化合物、有机反应、有机理论等的英文描述从而为专业课的学习打下基础。并直接与中药化学、中药药剂学等双语课程接轨实现学科之间的连贯性衔接。1.3可为学生用英文撰写毕业论文创造条件通过双语教学学生可以增加接触英文文献的机会掌握科研论文的结构与写作要领进而在完成本科毕业课题和研究生课题时顺利完成英文摘要甚至用英文撰写毕业论文[1]。1.4可为学生打开通往化学世界的窗口双语教学有助于学生从网络上更快、更广泛地获取信息如阅读电子版的英文文献查阅CA、Medline、SpringerLink、Scifinder、ElsevierScience等各种索引运用原版的Chemdraw、Chemwin等化学软件。并能跟踪有机化学尤其是中药化学各个领域的新进展对日后深造和科研工作都具有深远影响会让他们终生受益。1.5可间接的提高学生的英文水平实施双语教学使用原版教材可为学生创造一个学用英文的好环境在潜移默化中提高学生的英文整体水平为大学生参加大学英语四六级、研究生入学英语考试等打下基础。如果学生大学毕业后出国深造也能够很快克服专业上的语言障碍。2中药专业开设有机化学双语教学拟解决的关键因素教学是一个教师（教学方法）、学生、教材三者互动的过程。要想达到好的教学效果三个环节缺一不可有机化学双语教学也是如此。另外由于双语教学具有特殊性应从下三方面解决关键问题。2.1双语教学对学生的要求双语教学遇到的最突出问题是用英文授课可能会使学生理解专业基础知识受到一定的影响。学生在听英文授课时尤其是在课程刚开始阶段常常一方面要思考英文词汇的意思另一方面要理解讲授的专业知识因此大脑对英文授课内容的理解不会像汉语授课时反应那么快课堂上会表现出不同程度的理解滞后现象[2]。为了避免学生因为跟不上授课进度而对英文授课失去兴趣和信心可采取以下方法：首先向学生介绍双语教学培养对高层次中药学人才的重要性调动学生参与双语教学的积极性。其次在有机化学双语教学中不断改进教学方式采用启发式、讨论式