中职院校学生心理问题分析及教育培养措施探讨.docx

中职院校学生心理问题分析及教育培养措施探讨摘要：中职院校的学生一般是十五六岁至二十岁左右的青春期群体这是一个正处于心理叛逆时期的群体。目前中职院校学生的心理健康问题呈现越来越严重的趋势一直备受社会的极大关注。中职院校学生一般综合素质较低学习成绩较差甚至有些学生行为习惯不良。因此在中职院校学生中普遍存在自卑易怒懒散等心理问题极大的影响着他们的身心健康发展。鉴于此本文将对中职院校学生心理问题及教育培养措施进行探讨分析。关键词：中职院校；学生；心理问题；教育；措施中职院校学生群体相对复杂是一个极需社会关注的特殊群体他们大多是初中毕业就被学校分流出来。缺乏学习主动性和自觉性自制能力差内心封闭社交能力差等问题都是在中职学生中普遍存在的心理问题。因此中职院校必须对学生的这些心理问题引起高度重视并制定一系列积极可行的教育培养措施以逐步改善中职学生的心理现状促进学生的身心健康发展。一、中职院校学生普遍存在的心理问题中职院校学生受自身素质家庭背景教育背景的影响普遍存在以下心理问题。1.自制能力差学习觉悟性低依赖感较强近年来我国高等教育逐渐趋向大众化方向发展高等学校招生规模越来越大中职院校也毫无例外得放宽招生条件这就使得大批文化水平和自身素质较低的学生进入中职院校大部分中职学生由于在中学期间学习习惯不好导致进入中职院校后依然保留原先的习惯学习觉悟性低自制能力差不得不在教师的监督下学习失去了学习的自觉性导致他们形成了对学校和教师较强的依赖感。2.自卑感强烈自我封闭社交能力差在中职院校中普遍存在着一批有着特殊家庭背景的学生他们在性格心理生活态度人生态度方面存在着诸多固有问题当他们进入新的学习环境面对新的学习任务时很容易产生自卑感缺乏完成学业的信心。这部分学生在中职院校中也往往缺乏教师的重视导致他们自尊严重下降产生强烈的社会挫败感因此他们大多自我封闭与别人缺少沟通交流社会交往能力大大下降。3.情绪波动大容易冲动中职院校学生大多处于青春叛逆期由于社会阅历浅无法全面看清事情本质容易产生情绪冲动缺少理智自控能力弱等问题。加之有些学生缺少文明礼貌教育易爆粗口在处理事情上由于缺乏理性而导致情绪激动使行为走上极端。在中职院校中违反校规校纪的校园暴力情况时有发生。二、中职院校学生心理问题的教育培育措施针对目前中职院校学生的心理问题现状学校应该制定一系列切实可行的教育培养措施学校、教师以及学生个人都应该在自身方面为改善学生心理现状做出努力。1.激发学生的学习乐趣和学习积极性针对学生缺乏学习兴趣学校积极性不高的现状学校可以在新生入学时为学生制定一定的目标让学生为了实现目标而努力学习。学校还可以采取一定的奖励措施对成绩进步学习积极的同学进行一定的奖励和表扬以此来调动学生学习的积极性。2.进行爱心教育使学生告别自卑重拾自信学校和教师应该对每一个学生因人而异因材施教要用爱心关注每一个学生对于学习和生活有困难的学生要走进他们内心了解他们真实想法帮助他们克服各种障碍。对于表现优秀的学生要积极进行鼓励和表扬使他们认识到自己的优势和价值从而增强他们的自信心。对于那些自我封闭社交能力差的学生要创造各种条件与他们沟通交流督促他们慢慢克服各种心理障碍逐步提高他们的社交能力。3.利用心理健康教育克服学生心理障碍针对中职院校学生大都情绪波动大易冲动的问题学校应当适时开设专门心理讲座给学生进行心理健康辅导引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观使学生能够对自己进行正确的自我评价和自我调节学会自我欣赏。此外还可以对每个学生建立心理档案及时关注他们的心理变化及时发现和解决问题使学生逐步树立健康的心态。三、结束语面对中职院校学生这样的群体我们要正确认识和对待他们的心理问题现状采取切实可行的教育培养措施促进中职院校学生逐步改进自己的心理问题树立起积极向上的健康心态从而发展成为社会的栋梁之才为国家和社会做出自己应有的贡献。参考文献：[1]高鹤.中职院校学生心理问题分析及教育培养措施[J].职业2011（35）[2]韩少岭.中等职业学校学生心理健康问题及对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）2009（03）