中职机电翻转课堂教学模式探析.docx

中职机电翻转课堂教学模式探析摘要:中职机电教育翻转课堂模式的构建有利于发挥学生学习主观能动性提高自主学习能力促进中职机电教学改革。信息技术背景下中职机电教师要巧妙地通过翻转课堂模式的构建全面提高课堂教学效果。关键词:中职机电;翻转课堂;构建对策中职机电教育是以专业技能培养为主的、将机电知识转化为机电操作能力的特殊教育。中职机电教育的重点是培养应用型人才。伴随着社会竞争的不断加剧中职学生所面临的就业压力越来越大。在此背景下中职机电教育唯有不断改革创新培养学生的自主学习能力和专业技能方能提升学生的职业竞争力。在传统的中职机电教育中教学模式过于死板教学案例陈旧、教学项目固定化直接影响了学生学习能力、专业技能的提升。翻转课堂作为一种强化学生学习自主性的现代化学习模式将其运用于中职机电教育能够有效地调整课内化学习时间提升学生的学习效果。因此在信息技术背景下中职机电教师应当厘清教学思路在中职机电教育中充分发挥翻转课堂模式的优势构建高效的教学课堂。一、翻转课堂的内涵翻转课堂又称颠倒课堂是重新调整课内外时间将学习自主权由教师转移给学生的一种学习模式。翻转课堂模式的构建以现代网络技术为依托。在翻转课堂模式构建的过程中教师需要结合教学的需要制作教学视频让学生在自主学习的过程中有可供参考的学习资源并尽可能做到深度学习。在课堂上教师将会利用有限的课堂时间给学生答疑解惑突破重点难点等通过沟通交流进一步巩固学生的学习效果。二、中职机电教育中翻转课堂模式构建的优势中职教育是一种特殊教育在中职机电教育中翻转课堂模式的构建具有其显著的价值:(一)发挥学生学习主观能动性提高自主学习能力。中职教育是针对中职院校学生的、面向社会的教育。笔者在中职机电教育的过程中发现:很多中职学生在学习的过程中存在不少问题:如学习的习惯、态度不佳直接影响了学习的效果。就中职机电的教育而言专业程度高、对学生自主学习能力、实践能力的要求较高如果学生在中职机电的学习中缺乏好的学习态度和习惯将会直接影响学生的学习效果。翻转课堂模式在中职机电教育中的构建是发挥学生学习主观能动性提高学生自主学习能力的有效途径。一方面就翻转课堂本身而言其教学的目标和宗旨就是培养学生的自主学习能力提高学生在课堂中的广泛参与度;另一方面中职机电翻转课堂模式的构建教师在教学中会借助互联网优势将教学视频与学生共享让学生充分利用课余时间结合教师的教学视频开展课前自主学习对相关的知识和内容有充分的了解在课堂教学中教师将不再耗费大量的时间讲解基础知识而是结合学生的自主学习情况展开交流和讨论在讨论的过程中了解学生学习的薄弱点并针对薄弱点开展专业讲解达到释疑解惑的教学目标。由此可见翻转课堂模式在中职机电教育中的构建有利于改变学生被动学习的现状充分发挥学生在学习中的主观能动性促进学生自主学习能力的提升。(二)转变教育模式促进中职教育改革。中职教育应当构建以就业为导向的教育模式培养应用型、实践型人才提升人才的职业竞争力。以就业为导向的中职教育应当转变过去单一的、单向的知识灌输式教育模式充分发挥学生的主观能动性以达到提升学生综合素质的目的。然而在实际的中职机电教育中知识灌输依然是绝大部分教师教学的主要模式。这样的教育模式难以取得好的教学效果。我们知道:进入中职院校的学生很多都是学习成绩不太理想的。学生在学习的过程中存在一个共同点:即学习态度、习惯不佳学习能力也相对较弱。如果教师在教学中采取单一化的教学模式学生对知识的吸收与运用将会难以取得好的效果。和传统的教育模式相比翻转课堂模式在中职机电教育中的构建是转变教育模式促进中职教育改革的有效途径。一方面翻转课堂模式有效地颠覆了传统的教学课堂发挥了学生在学习中的主观能动性;促使教师在教学中积极学习现代化的教学思想积极转变中职机电的教学模式提高课堂教学效果。另一方面翻转课堂模式的构建促使学生充分利用了课余时间学习对培养学生好的学习态度、学习习惯等具有积极的促进作用。此外构建翻转课堂学习模式对教师教学能力的要求较高如教师需要结合教学内容制作教学视频;同时在课堂上教师要能够科学合理组织学生进行交流讨论要能够结合学生的学习情况强化对薄弱项的讲解。教师教学能力的提升也是促使中职教育改革的关键所在。由此可见在信息技术背景下中职机电教师积极构建翻转课堂学习模式是促使中职教育改革的有效途径。三、中职机电教育翻转课堂模式构建的对策结合以上分析可见在现代教育背景下翻转课堂模式在中职机电教育中的构建是充分发挥学生学习主观能动性提高学生自主学习能力、促进中职教育改革的关键。那么作为中职机电教师如何巧妙地构建翻转课堂模式全面提高课堂教学效果呢?(一)结合教学内容精心制作教学视频。翻转课堂模式是建立在信息技术、互联网基础之上的