中职数学教学中建模思想的应用.docx

中职数学教学中建模思想的应用一、中职数学教学中建模思想的现实意义中职数学教学要侧重应用能力和计算机能力的培养在中职数学教学中融入建模思想用通过计算得到的结果来解释实际问题就是利用数学知识解决实际问题的表现.二、中职数学教学中建模思想的应用分析为进一步渗透中职数学教学中建模思想的应用在了解中职数学教学中建模思想的现实意义的基础上中职数学教学中建模思想的应用（如图1所示）可以从以下几个方面入手下文将逐一进行分析：1．联系生活实际深化建模思想联系生活实际深化建模思想是中职数学教学中建模思想应用的关键.由于中职的教学情况复杂多样中职学生自身的受教育水平也参差不齐要想在中职数学教学中深化建模思想必须从中职学生习以为常的生活入手用生活化的教学奖建模思想渗透在数学课程中.如在面对纯数学问题时已知abm∈R＋a＜b求证：a+mb+m>ab.在解答此类问题时增加生活背景和生活经验提出假设来证明不等式.可以将a克的白糖加水配成b克的糖水溶液（b＞a＞0）其浓度为ab然后在糖水中加入m克的白糖（m＞0）待全部溶解后其浓度为a+mb+m显然加糖后溶液浓度增大即原不等式成立.2．结合专业课程介绍建模方法结合专业课程介绍建模方法是中职数学教学中建模思想应用的重要举措.对中职数学教学而言寓建模思想于数学课程教学中应与专业课程相结合精心选择教学内容在符合专业发展需要的基础上介绍建模方法激发学生对专业课的深入理解精神更易被学生理解和接受.3．积极开展实践培养建模能力积极开展实践培养建模能力对中职数学教学也至关重要.数学建模思想本身就是一种全新的教学思想在中职数学教学中建模思想应紧密联系实践制定数学建模思想实践课程计划（如表1所示）用数学建模思想解决实际问题培养学生的建模能力使学生能够学以致用.总之中职数学教学中建模思想的应用是一项综合的系统工程具有长期性和复杂性.在中职数学教学中应用建模思想时应联系生活实际深化建模思想；结合专业课程介绍建模方法；积极开展实践培养建模能力不断探索中职数学教学中建模思想应用的有效途径只有这样才能将建模思想渗透在中职数学教学中提高中职数学教学的有效性.作者:倪永胜单位:甘肃省天水农业学校