中职室内设计专业课程改革研究.docx

中职室内设计专业课程改革研究一、室内设计行业人才需求及能力分析（一）高技能人才主案设计师、设计总监。主要需求有文化创意、设计创作能力的设计人才；既懂技术又懂管理的复合型人才；有带领团队进行自主研发的科技人才。由于这类设计师是一个工程的关键人物所以招聘单位对应聘人员的经验、能力要求较高。一般要求大专以上具备较为丰富的工程装潢经验能够进行现场施工的监督；精通效果图、节点图、施工图等的制作且设计理念要求比较先进、前卫；能具备"室内设计师"证书则更佳。这部分人才需要在本科、大专以上学历毕业并有强硬的专业技术和理论水平在行业内要经过10年左右时间的锻炼。由于建筑装饰行业是以民营经济为主导的行业进入的技术门槛很底。所以行业内人才流动性很大造成了高技能人才的培养难度机大。（二）一般人才室内装潢设计人员还包括制图员、施工项目管理员、装饰材料员还有业务员等。很多装饰公司招聘这类人员时在经验上要求不高但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软件如CAD、3DMAX等制图软件以及平面设计软件等。社会对设计公司、中等艺术设计人才的需要越来越大招聘时并不要求中职毕业生的学历有多高而是期待他们具有更广泛的专业背景与知识技能。既要懂CAD建筑制图、3Dmax制作室内效果图等技能又可以同时具备施工相关项目的管理和工序等综合协调能力和实际工作应用能力。要求能根据项目策划要求进行CAD图纸的绘制；负责工程项目绘图方面的支持服务工作；负责工程图纸资料的整理、归档工作；参与与绘图相关的其它工作；参加方案设计、初步设计、施工图设计审核；制定项目设计计划及设计任务书。二、室内设计行业对中职生要求从调研的情况来看行业对中职人才需求有以下几点：（一）招聘条件1.热爱本职工作能吃苦劳认真遵守公司各项规章制度；2.中专以上学历有实际工作经验者优先考虑；3.专业知识丰富熟悉建筑装饰施工规范；4.熟练使用CAD、3DMax、Photoshop等图形设计软件；5.协助项目负责人编制施工预算和施工组织设计；6.善于交流和洽谈有业务能力者优先考虑；7.有施工员证或室内设计师、装饰工程师等行业资格证书者优先考虑。（二）适合中职生的岗位CAD或3D绘图员、设计助理、客服助理及施工管理员。（三）技能要求熟练操作设计制图软件如AutoCAD、3DMAX、Photoshop、AE、CorelDraw等会用办公软件如Word、Excel等软件进行文本编辑。由此可见中职生在室内装饰设计行业中有一定的竞争能力。不管是个体经营的室内装饰设计公司还是民营的大中型陶瓷企业他们所需要的设计人才都要具备的经营管理能力以及熟练操作专业软件能力还看重就职人员的综合专业素质和工作态度。对于中职生多数企业或设计工作岗位的要求相对降低他们不太考虑中职生是否学历高但大都要求要有熟练的专业技能操作能力甚至上岗马上能投入到本职工作中。以一个中等大小的室内设计公司为例公司技术人员通常包括设计总监1名、主笔设计师2-3名、设计师3-4名、绘图员若干名此外还有公司施工管理人员（工程部经理）1-2名等等。除了设计总监和主笔设计师以外其他岗位很适合中职和高职毕业生作为就业选择。三、对中职室内设计专业课程改革的思考在"以服务为宗旨以就业为导向。"职业教育发展理念的指导下依据职业实践的需求开发课程组织职业教育、推广实践性教学已成为提高职业教育教学质量的突破口。中等职业教育更要明确就业方向通过专业教学改革促进学生获得从事职业活动所需的能力素养拓展学生的就业和创业机会。室内设计专业的每一门课程实际都是理论和操作并进的课程。针对中职学校课程设置的现状不能单一地、片面地只按理论讲授或实践训练课的要求来上而是结合本专业的特点以及就业岗位技能要求进行设置既要注重理论知识也注重操作技能。（一）课程内容要适合岗位任务需要课程内容要与企业实际生产过程或现实商业活动直接相关。传统职业教育课程中许多内容的实用性不高常常强调对理论基础知识的掌握教师在教学过程常常变为"照本宣科"让学生死记硬背。从理论角度看我们强调专业理论知识的重要性很大程度是为了更容易形成职业能力。但事实并非如此由于课程内容忽略实际操作时的技能培养往往会导致学生"高分低能"而"无法胜任"实际工作岗位。依据行业的岗位需求中职室内设计专业的课程可将教学重点要放在把AutoCAD、3Dmax绘图员的培养把课堂上的基础知识、软件的操作能力转化为实际生产能力上。（二）以典型工作任务作为学习主题以典型的、实际的工作任务（即来自企业的工作任务）来组织学习理论基础知识、操作技能和工作态度让学生在完成工作任务的过程