中职体育教学改革的思考.docx

中职体育教学改革的思考摘要体育教学作为职业教育的重要组成部分对学生的身心健康发展有着极大的影响。随着中职学校教育改革的深化体育教学应凸显学生的主体地位。当前中职体育教学存在目标偏颇、模式化、缺乏育心育美等问题要从提高教师素养、培养学生锻炼习惯、创新教学手段和考核方法等方面进行深入改革研究以此推动中职体育健康发展。关键词中职体育教学改革素养锻炼习惯中图分类号：G633.96文献标识码：A中职学校的培养目标主要是为社会培养所需的实用型、技能型人才大多数课程改革都注重培养学生的专业操作技能而忽视了学生综合素质的发展。体育教学作为职业教育的重要组成部分对学生的身心健康发展有着极大的影响。随着中职学校教育改革的深化体育教学应凸显学生的主体地位。中职体育教学的改革研究是中职教学改革的重要组成部分只有把中职的体育教学改革落实到位才能有效推动整个中职体育教学水平的发展与提高。1当前中职体育教学中存在的问题（1）教学目标的偏颇。表现在有的教师认为中职体育就是随便领着学生玩玩没有深刻认识体育的育人作用；有的教师只重视眼前体育短期效益忽视了学生的终身健康效益只对学生在校阶段负责不对学生长远负责；有的教师片面强调增强学生体质忽视了学生体育意识和自我锻炼能力及习惯的培养；有的教师只照本宣科跑教学大纲不根据学生的实际和兴趣增加些新的学生喜欢的东西。（2）教学方法过分模式化教学手段单一。很多教师的体育教学方法仍为传统式的传艺式教学学生缺乏自主性、独立性和创新性所学知识技能严重地脱离体育社会实践致使学生毕业后社会适应性差。在教学手段更新上缺乏现代化教学技术的运用一上体育课不是打打篮球就是跑跑步显得陈旧单一缺乏生动活泼。（3）缺乏对学生进行育心育美的培养。大部分教师只是为了上体育而上体育重育体轻育心不重视学生对体育美好感情的培养让学生觉得体育就是四肢发达、头脑简单的事情；重视培养刻苦锻炼、不怕挫折和失败的顽强意志忽视了让学生在体育锻炼中得到愉快和成功的情感体验缺少培养学生的体育兴趣和锻炼的自觉性。2新时期中职体育教学改革的对策（1）大力提高中职体育教师的体育素养。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。中职体育教师要通过自学、校内教研、外出观摩和培训等手段不断提高自己的体育修养正确认识中职体育教学过程并以新的体育教学过程观为指导去创建新的体育教学实践模式以实现中职体育课程由理想向现实的转化。中职体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及丰富的教学经验有相当广博的体育知识、健康理论知识和坚实的体育技术技能掌握现代教育技术有较强的科研能力和组织工作能力；对体育与健康课程的教学目的和要求有透彻的理解能把握教学方向能及时纠正在教学中出现的某些倾向性的缺点和错误。新时期的中职体育教师要朝气蓬勃富有创新精神对新生事物要接受快、接受能力强从而能够适应新时期的社会政治经济文化尤其是新体育课程环境下中职体育教学的变化所带来的要求更好地胜任工作岗位。（2）要重视中职学生良好锻炼习惯的培养。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话就是要养成良好的习惯。”在体育课堂上培养学生良好的锻炼习惯对提高课堂教学效果、培养学生终身体育能力、促进学生身心健康地发展有着重要的意义。中职的体育教学不但要使学生在掌握体育与健康基本知识、技术技能的基础上培养学生的体育意识、竞争意识、合作精神和坚强的毅力而且要特别重视培养学生每天锻炼身体的好习惯。学生只有自发自主自动地每天进行体育锻炼并且会锻炼才能实现体育教育的根本目的。（3）更新教学方法丰富教学手段更好地对学生进行美育。体育不但是一种力量的提升更是一种社会生活审美性的主观反映。体育审美是指学生在教师的引导下对体育活动的审美特征进行感受、体验、判断、评价和能动创造。人们在体育审美过程中时常会激起一种具体的感受和体验这就是美感。要选择美好的体育用美好的体育去感染学生使学生体会到人类蕴含于体育中的丰富多彩的情感体验从而激发其对体育的兴趣。其次要在充满赞许与鼓励的体育氛围中有效激发中学生的成就感。快乐的体育活动是中学生体育兴趣培养的基础是体育审美功能以及认知、教育功能发生作用的前提。要激发学生体育学习和艺术表现的动机通过感知于生活、体验于生活、发现于生活、探索于生活、表现于生活引发中学生的外在体育兴趣向内在体育兴趣转化使学生逐步了解并热爱各民族的体育文化。（4）建立科学的考评标准。考评在体育教学运行中起导向、调节、激励、鉴定作用考试只是作为一种检查手段在素质教育的支配下发挥作用是检验教学效果的一种方式。因此体育教师要建立科学的考评标准对学生成绩做多维评价。面对体育教学的改革中