我们应该怎样教育孩子(家长学校第二讲).doc

家长学校第二讲
我们应该怎样教育孩子
教学重点：家长教育孩子的基本能力与方法
教学难点：教育基本功能与家长急功近利的矛盾
教学方法：讲授与现场大讨论
授课对象：一年级家长
建议授课时间：第二学期第一---二个月
教学内容：
一、导课
尊敬的各位家长：大家好！
您的孩子上小学已经半年多了，大家可喜的发现了孩子进步了，长大了，懂事了。同时，大家也遇到了不少的问题，观察了孩子的细微变化，您会觉得，自己的孩子在某某某方面不如谁谁谁，可能还会担心孩子的学习成绩不如人意。那么，我们应该怎样把握孩子的未来，为孩子的发展提前做好心理准备呢？
二、授课
（一）影响孩子发展的因素分析
1、遗传因素
母亲遗传智力，父亲遗传相貌。决定智商，身高，情商的父母因素。身高是母亲的遗传大。在营养状况下的前提下，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，其中妈妈的身高尤其关键。妈妈长得高，孩子也大多长得比较高。
智力是母亲的遗传大。智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上。女性有2个X染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。
性格是父亲的遗传大。性格的形成固然有先天的成分，但主要是后影响。比较而言，爸爸的影响力会大过妈妈。其中，父爱的作用对女儿的影响更大。一位心理学家认为：“父亲在女儿的自尊感，身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要的角色。”另有一位专家提出，父亲能传授给女儿生活上的许多重要的教训和经验，使女儿的性格更加丰富多彩。
相貌是父亲的遗传大。据美国心理学家克里斯坦菲德解释，可能由于父亲给予子女遗传上的特征，使婴儿的脸无论怎么看都更像父亲。这位科学家进一步解释说，这也是人类“自保”本能的一种体现，因为谁是母亲毫无疑问，而谁是父亲却没有这么肯定，所以必须像父亲，这样对婴儿有利，也可以鼓励父亲投入更多的爱。
洛阳妇幼保健中心田主任介绍：实际上孩子是同时从父母那里继承各种身体要素的遗传因子。因此从妈妈或爸爸那里所获得的遗传因子的影响力是相同的，一般说来父母漂亮，孩子成年也漂亮，但也是不绝对的，这还要取决于青少年时期的身心智力发展。如果在学校里受到挫折，或在家中受到严重伤害，那么即使小时候很漂亮，大了也会变丑。相反，那些小时候难看，但受到家人社会良好照顾与教育，长大后也可变得“如花似玉”。
2、环境因素
对孩子来说，家庭与社会相比，家庭对孩子的影响最大，因为家庭是孩子的主要的生活场所和赖以生存的地方。所以，创设一个良好的家庭环境，酝酿一种快乐和睦、温馨甜蜜的家庭气氛，对孩子身心的健康发育成长相当重要。对孩子的思想品德、性格和为人处事的影响是起决定性作用。
在一个家庭中：
如果孩子生活在批评的环境中，他就学会了指责；
如果孩子生活在充满敌意的环境中，他就学会了打架；
如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；
如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；
如果孩子生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；
如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；
如果孩子生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自己的身价；
如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；
如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；
如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会了自爱；
……
（请大家讨论一下，我们家给孩子了什么样的生活环境，把心中的故事讲给你附近的朋友听听）

任何家庭都会有矛盾，有争吵，但是尽量不要把争吵和矛盾暴露在孩子面前，更不能因此而对孩子造成伤害，尤其不能把孩子当做出气筒。
心理学家研究证明，从小生活在气氛紧张的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般都比较低，而且存在不少心里问题，反之，则比较健康。在夫妻恩爱、和睦温馨的家庭，孩子无忧无虑、井然有序的幸福生活。父母经常带孩子散布、逛公园、做游戏，孩子可以全方位接受教育，从而使孩子热爱学习，对周围的事物充满好奇和求知欲。反之，夫妻关系不合、紧张，无心照顾孩子，孩子的感情得不到抚慰，痛苦，精神压力大，健康和智力都会受到严重的影响。
家庭是孩子成长的摇篮，父母的一言一行对孩子是无声的教育。比如一个尊老爱幼、团结和睦的家庭环境，能让孩子体验到一种浓浓的亲情、一份拳拳的爱心，感受到温馨和幸福。家长的忙忙碌碌辛辛苦苦，可以让孩子体验到父母的勤劳，感受到奋斗的乐趣。
3、教育因素
教育作为一种间接经验与直接经验的传授，对于一个人的一生都会产生非常重要的影响。每个人从出生开始，只是从父母那里继承了人类的基因，对于社会上的事物还没有分析和判断的能力，而这些能力的获得大都是来自后天的教育。下面我将主要从马克思主义哲学的历史唯物主义角度与认识