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认识钟表说课比赛ppt课件.ppt
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认识钟表说课流程教学内容教材分析教材的地位和作用教学目标教学重点和难点教法与学法教法与学法教学过程创设情境引入新知特点:1、钟面上有12个数字2、有两条不同的针3、有12个格子交流合作探索新知认识整时随堂练习巩固新知归纳小结延伸拓展板书设计谢谢指导!
2024-10-27
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认识钟表说教材的地位和作用说学情说教学目标说重点难点说教法说教法说教法说教法首先，实践探索。说教学过程2活动探究活动一：正确认读写整时是本节课的重点，也是难点。如何突破这个难点呢？在教学中我设计了小组活动，以巩固整时的认读写：给每个小组发一个机械钟和电子钟。小组内一个同学用机械钟拨出一个整时，另一个用电子钟调校和机械钟相同的时间，组内其他同学认读写出钟所表示的时间。按这样的方法，小组内轮流拨钟和认读写。2活动探究活动二：对生活观察比较仔细的同学可能会发现，机械钟只有12个小时，但是电子钟有24个小时。而且
2024-09-29
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认识钟表一、教材分析一、教材分析认识钟表滴答滴答，滴答滴答…………会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。各种各样的钟面认识钟表【设计意图】设计这一环节我主要抓住学生年龄特征。把动画引入作为切入点。引发学生强烈的兴奋感和亲切感营造积极、活跃向上的学习氛围，为学生新知创设良好的情境。分针【设计意图】"把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童文化，发掘童心、童趣的课程价值"这是新课程倡导的理念，也是设计这一环节的指导思想，从回忆感知数学中的钟表面，这个环节从直观形
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会计学第7课时：列方程解决求两个未知数的问题（教材91页、92页）第一环节：创设情境，诱发兴趣。猜一猜谜底/第二环节：自主参与，探索新知学生在生活中虽然有的会认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我将几个钟面一一展示出来，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这几个钟面的分针都指着12，引导总结出当分针指着12时，时针指着几就是几时。你能读出出下面的时刻吗？第三环节：应用新知，解决问题明什么时间在干什么？早上7时，明明在刷牙。上午8时，明明在写字。101269连一连：第四环节：引导学
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