探究物质的密度说课ppt课件.ppt

第七章密度与浮力教材分析学情分析教学目标教学重难点
引导学生去想、去说、去做、去感悟、去探索。教学环节环节一：情境引入
1700元血汗钱换得废铁一块，市民提防寻宝骗局
近日，家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被两
个上门的骗子骗走1700元血汗钱，换到手的只有一块一钱不值的
破铁块！据邓老汉介绍，几天前来了两个中年人，自称是上海来
的地质队员，判断这里肯定埋藏了稀世宝物。两个人随即掏出了
工作证、身份证等证件给邓老汉“检查”，之后又神神秘秘地拿出
了一个据说是探测器的黑盒子，在邓老汉的陪同下上了老汉后院
的小山坡上，果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文
物，价值15万元，不如大家各自分5万元算了。最后两人哄得老两
口拿出了1700元钱。临走时，两人留下一张欠条，一再表示他们
会尽快赶回来拿钱赎宝，并叮嘱老两口“千万不要走漏风声，以防
坏人来偷”。到了晚上，邓老汉两口子越想越不对劲，拿着金块上
乡里的派出所报案，据民警介绍，这坨宝贝应该是铁一类的金属，
仅仅镀了一层铜粉而已。环节二：科学探究

㈠提出问题：怎样鉴别物质？思考一：
我们刚才用了什么方法来
鉴别各种物质？思考二:
如何用体积和质量来鉴别物质呢？㈡猜想与假设

方法：
比较相同体积物体的质量。㈢制定计划与设计实验：学生
动手进行实验与收集数据：
1、不同物质，其质量与体积的比值是否相同？

2、同种物质，其质量与体积的比值是否大小相同？在物理学中，把某种
物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度。加油站：
密度是物质的一种
特性，同种物质的密度
是相同的。教学效果谢谢指导