微写作ppt课件.ppt

微写作学习目标：
1、了解什么是微写作
2、明确考查的内容
3、培养阅读与写作的能力一、什么是微写作？
微写作形式多样：
首先，写作手法多样：可以记叙、议论、抒情、描写、说明，可以使用多种修辞手法。
其次，写作样式多样：可以是微散文、微评论、微小说、微剧本、微诗歌、微应用（短信息、推荐信、颁奖词、解说词、串联词、广告词、文化标语、新闻导语、微设计、微访谈、图配文、倡议书、辩论词、各种致辞、各种启示）
迅速反应生活：
微写作不是新闻胜似新闻，但它又纵横古今。凡是进入我们生活的人、
事、物都可以写。
可以是一个生活的横断面，一道思想的闪光、一个景物或场景的描写，还可以是读过的书，有启示的一句话。
总之，抓住现实生活中感受最深的事物，挖掘其所包含的深刻含义或启示来写。二、微写作考查什么？
二、语言要求：

精炼：语言简洁认识透彻

得体：合情合理乐于接受
微写作试题举例微写作例解：
从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。
学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《简·爱》、《平凡的世界》、《老人与海》。
1、以上作品中，哪一个男性形象最能触动你？请结合相关情节谈谈理由。200字左右。

2、请从以上作品中选择一个女性形象，以“赞_____”或“叹______”为题，写一首诗或一段抒情文字。200字左右。
微写作解题：
本题目考查学生准确把握作品人物，感悟人物性格、思想、精神，分析其影响的能力。学生须围绕观点选择名著中论据进行分析。写什么：
分析六部名著中某一男性形象
最能触动我。怎么写？
1、选择形象（名著人物、男性形象、个性鲜明）
2、确定观点（……最能触动我，因为他……）
3、找到触动点（样貌、性格、品行、情操）
正面：貌俊、性善、品优、情操高
反面：貌丑、性恶、品劣、情操低
4、相关情节（准确、具体、指向触动点）
5、阐释分析（思维点：情节、品行、触动我）评分细则
一类卷8-10分
符合题意情节准确分析合理充分结构完整表达流畅较有文采
二类卷5-7分
基本符合题意情节准确分析合理充分结构基本完整语言顺畅
三类文1-4分
偏离题意情节张冠李戴缺乏分析结构不完整语病较多示例1：
《平凡的世界》中孙少平深深地触动了我。他不计前嫌，救下有过过节的跛女子；揽工其间由稚嫩到成熟，背后的伤疤是最好的证明；失去恋人后仍赴约并坚强地活下去；在煤矿舍己救人的无畏……他坚强、乐观、无私的大爱、不计前嫌有深情不倦打动了我，我也想成为像他一样有担当、有责任心，用自己的努力付出换来他人赞同与世界认可的人。

简评：情节准确丰富人物形象立体品行突出且对“我”有所触动。10分。示例2
《平凡的世界》中的王满银给我留下了深刻的印象。纵观全书，他往往以“混混”形象出现：他偷贩老鼠药，他抛弃妻子离家鬼混，但触动我的是，他悔改了。都市的繁华让他终于看到自己空虚的内心，他憔悴的望着镜中的衰容，流下了悔恨的泪水，最终回到了山沟又唱起了信天游。生活中我们也常常在迷茫中走失了自我，甚至不自知如此；能有机会悔改的人是幸运的，我感动于他此时此刻的真诚<悔改>。

简评：情节准确分析合理且对“”我“有所触动。遗憾末尾句”真诚“游离于中心之外。9分。微写作2解题
本题考查学生准确把握作品人物形象，感悟其性格、思想、精神等能力，学生需要有感情地抒发自己对人物的真实情感。写什么：
抒发对六部名著中某一女性形象的感情。怎么写？
1、选择一个形象（名著人物女性形象动人心扉）

2、明确所写情感（或褒扬或贬抑或有褒有贬）

3、因何抒发情感（经历与命运品行与操守）

4、如何表达情感（抒情方式人称设置特殊句式）
评分细则
一类卷（8-10分）
符合题意情感鲜明结构完整表达流畅较有文采
二类卷5-7分
基本符合题意情感较为鲜明结构基本完整语言顺畅
三类文1-4分
偏离题意情感不鲜明结构不完整语病较多
提示对诗歌语言有一定的要求凝练优美押韵示例1
叹黛玉：你是斑斑竹迹中的一点湘妃泪，是万朵娇艳中的一朵苦情花。冰为心，玉为骨，莲作舌，本是神仙人物却在紫陌红尘中苦苦辗转，受尽感情之苦。你手把花锄、泪眼问花，苦叹这“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，一身傲骨风姿，一片的如玉冰心。本与世相互违，又怎堪公子多情，一缕情丝空牵系。若当年他不作神瑛侍者，你不为绛珠仙草，便也不会用泪珠砌了这空空的《石头记》。

简评：形象突出情感鲜明结构完整富有文采10分示例2
叹黛玉：柔肠千转，粉泪盈盈；眼波似水，清袖成云。好一个神仙似的人儿，怎生还泪，还成废红一片？一叹才情几许，付之一炬；二叹蜜意柔情，神仙眷侣，化作海灯一盏，孤魂一缕；三叹浮萍无根，半生依附，身不由己，任人做主。空一副玲珑心，诗书腹，败给黄金锁，乌纱帽。叹，花颓人萎，满地杜鹃泪。

简评：三叹黛玉，层次清晰，情感充沛。且巧妙运