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小班科学教案：影子教案及教学反思

（学习版）

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序言

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小班科学教案：影子教案及教学反思

活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊?”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗?”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。提问：你们看到了什么?小猴的影子在干什么?2、幼儿找影子。小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子)告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。(幼儿表演各种动作)刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的?小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。(关灯)咦，影子呢，为什么影子没有了?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯)小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。二、藏影子。我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。(幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边)(问没被找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里?小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。游戏玩两遍。三、做手影游戏。今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。(老师表演手影游戏)老师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演)说说你表演的是什么?小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。四、活动延伸。在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。教学反思1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们