大班语言详案小花狗找朋友教案反思.docx

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大班语言详案小花狗找朋友教案反思

（学习版）

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序言

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大班语言详案小花狗找朋友教案反思

活动设计背景冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢?它们都有哪些活动呢?随着年龄的增长，我们大班孩子的求知欲和探索欲也越来越强，孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动：小动物怕冷吗?有棉衣穿吗?…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育，利用大班孩子已有的生活经验和对小动物的认知，进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。活动目标1、能理解故事《小花狗找朋友》内容。2、了解冬眠的动物。3、激发幼儿的求知欲和探索精神。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点了解哪些是要冬眠的动物。活动准备1、故事内容图片2、录像：冬眠的动物活动过程一、引出故事。1、教师：冬天到了，下雪了，小朋友，你们喜欢干什么呢?2、教师:小花狗也喜欢和好朋友一起玩滚雪球的游戏，这不，它去找好朋友玩了。二、欣赏故事《小花狗找朋友》。1、教师讲述故事《小花狗找朋友》，幼儿欣赏。2、教师：小花狗去找谁玩滚雪球?小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩?为什么?小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉，不吃东西，会不会饿死?为什么?三、讨论：你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠?四、观看录像：冬眠的动物教师播放录像，请幼儿观赏。延伸活动请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。教学反思我觉得在这次的活动中，我是以一个支持者、合作者、引导者的角色来组织活动。孩子们都乐意主动参与到活动中，成为学习主人。《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中，孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知，和大家一起分享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升，通过和同伴、老师的交流分享，更是在在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展，我特意查阅了大量文献资料，丰富了自己的知识面，开拓了视野，把有用的知识传播给孩子。同时让孩子一起来享受探索科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的知识，如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪，一个冬天不吃东西也没关系，不会饿死。还有很多的知识我必须去学，也有许多的有趣的科学现象让我去探索，这样我才能做到知识的引航者。