课题结题工作报告.doc

如何高效提高初中数学复习工作报告课题单位：平邑县卞桥镇二中课题负责人：孟凡梅课题组成员：林存才、张平、李长彪、吴洪传个人工作总结孟凡梅在课题研究过程中我担任课题负责人总是事事领先走在所有人的前头为了顺利地进行课题研究从课题的提出调查、中期报告、论文的整理、归纳以及各种教科研活动、教师的外出活动研讨会等自始至终都参与其中并对具体的每个环节进行监督、协调。在课题研究之初本人制定了详细的工作方案并确定了课题组成员的具体分工及负责项目。在研究前就提出调查的几个方面：分别从学生自身教师因素、家庭和社会等几个方面入手进行学生调查。通过本课题的研究对初中数学复习我们有以下几点看法。一、精心制定计划牢固掌握基础知识和基本技能针对现在的新变化我们提出“围绕新课标精心制定复习计划做到复习目标题目化”的复习建议。认为学生在复习过程中应该围绕新课标规定的内容和系统化的知识要点精心编定复习计划。学生在制定计划的同时一定要立足自己平时的学习情况采用基础知识习题化的方法并且在不断的测试中找出难以理解、遗忘率较高且易错的知识点做重点复习。并要做好习题的选择、配套练习的筛选从而明确自己的复习目标。二、知识点系统化解题方法系统化“在经过一定的复习之后大多数学生都能对本学期已经学过的知识进行系统整理根据基础知识的相互联系及相互转化关系做到梳理归类分块整理重新组织变为系统化、条理化的知识树牢牢地记在脑海里。通过归类对比复习分块练习与综合练习交叉进行使自己真正掌握教材中所学习的内容。而一部分学生如果这部分复习工作做得不好就要抓紧了。”把这一部分归结为“知识点系统化提高复习效率做到系列复习重点化”。另外对复习的同学根本任务还是在此阶段寻求解题方法与揭示解题规律。具体应该做到：①知道常见题型的解题方法;②重视这些题目中蕴含的数学思想方法;③关注近年中考中的新题型。三、“注意适量练习争取最佳效果解题方法系统化”。上述工作完成之后同学们已经将知识进行了系统梳理、对教材内容也做到了较好的把握可以开始进入到最后的综合复习。这个阶段学生除了重视课本中的重点章节外主要还应以练习为主充分发挥自己的主体作用。可以以章节综合习题和体现系统知识为主的综合练习题为主从中查缺补漏巩固复习成效达到自我完善的目的。另外在解题时应养成良好的审题习惯注意书写规范等应强调解题方法的系统性如数学的方法和常用的解题技巧等。“曾几何时数学就与困难相联；曾几何时数学就与勇敢者并肩。”数学就是勇敢者的“珠穆朗玛”。不承认数学的艰难就不会真正体会到解出数学题的快乐。当我们废寝忘食地去解出一道数学难题时心里是多么快乐!这正是数学魅力所在。因此教师在复习过程中要注意帮助学生树立克服困难的勇气。谁不想学好数学？“只要学就一定能学好!学生没有学不好的只有不学习的。”教师要具有这样的理念同时要帮助学生树立学好数学的信心。在课堂上一定要把课堂交给学生营造出民主和谐的氛围。让学生主动学习主动交流养成勤于思考善于思考的习惯。在各位领导和教师的大力支持、帮助下我在全县公开课中获县级讲课比赛一等奖并有多篇论文获奖所教学生成绩一直走在全县前列。尽管在工作中我取得了一定的成绩但是在不断的工作实践中我深深地认识到课程的改革需要我不断的加强学习、反思提高自身的素养。在课题研究中也暴露出一些不足还需不断地努力。个人工作总结----《如何高效提高初中数学复习》心得林存才卞桥二中在中考中的数学成绩连续多年一直位居全区前列究其原因除了有一班爱岗敬业的老师之外还有一套行之有效的复习方法―――数学五步复习法：第一步看书；第二步练习；第三步讲解第四步检测；第五步巩固。一、五步复习法提出的背景1、在课改新理念的推动下各种教学方法应运而生卞桥二中为了适应时代的要求不断地外出考察学习如前几年学习的偿试教学法、洋思教学法杜郎口教学法对老师们的教学理念和教学方法都影响很大。老师们在不断学习的同时也在不断研究经过研究发现这些新的教学方法主要适合新授课的教学而对复习课却不太适合尤其要对数学进行系统的复习是不恰当为了使数学的复习扎实有效有必要制定出一个切实可行的复习方法。2、过去在复习课上一般是老师出示知识网络然后讲解典型例题然后学生大量练习。教师讲解可谓清清楚楚学生听得可谓明明白白练习做得可谓整整齐齐而真正遇到具体的题目时又不知该用哪个知识点不知从哪里下手束手无策。学生的分析能力和综合能力培养没有培养起来由此看出旧的复习方法存在缺陷。3、过去复习重在知识的综合与拔高忽略了对基本知识的巩固和基本能力的培养复习课变成了与尖子生的对话导致复习的遍数越多会做题的学生