中学语文课堂教学存在问题及对策研究.docx

中学语文课堂教学存在问题及对策研究摘要：随着新课程改革的不断深入发展我国的教育模式和方法都取得了较大改观都能以全面推行素质教育为主线加强对传统的教学模式摒除和革新。逐渐形成一套全新的现代教育理念模式。但针对我国的中学语文教学而言虽然在新课程改革的影响下对教学模式和方法进行了改革但同时还存在一些亟待解决的问题。本文笔者结合自己多年来的一线中学语文教学实践经验对当前中学语文课堂教学中存在问题进行了总结和分析提出了相关的提高中学语文课堂教学水平的对策供广大的中学语文教师参考。关键词：中学语文；课堂教学；存在问题；对策研究在新课程深化改革的大背景下我国的中学教育教学模式和方法发生了翻天覆地的变化。新课程理念下的中学语文课堂教学注重的是以学生发展为主导改传统的学生被动学习向主动学习自主学习改传统的满堂灌的课堂教学向充分激发学生传造性和发散思维能力的培养将学生培养成为综合素质能力强新时代社会主义接班人。相应地随着新课程改革政策的出台也对广大的中学语文教师的课堂教学质量提出了更高的要求虽然大部分的中学语文教师在教学过程中都能够将新课程理念融入到教学实践中取得了较好的教学效果。但还存在部分中学的语文教师对新课程理念缺乏深刻理解的问题不能严格按照新课程的理念思想同教学实践有机融合学生在课堂主体地位难以显现完全还是按照传统的灌输模式进行教学阻滞了学生素质能力的培养和形成课堂教学效率低下。一、目前中学语文课堂教学过程中存在问题1.多数语文教师课程改革意识淡薄新课改的核心内容是教师应充分重视学生在课堂中主体作用的发挥变传统的教师为整个课堂教学的主导为学生参与到课堂学习中而教师所扮演的角色是学生主体对知识学习的指引者和启迪者。重视培养学生的创造性思维能力和灵活地将所学知识运用到生活实践中。但就目前广大中学语文教师队伍而言部分的教师仍旧沿用传统的满堂灌教学模式新课程改革意识淡薄造成教学效果不明显学生学习积极性不高的局面不利于学生综合素质能力的培养。2.忽视了学生语文素养的提升目前部分中学对传统的语文课堂教学方案进行了改革在语文课堂教学中引入新课程理念下的探究式教学方法但在该教学方法的实际运用过程中因部分教师设计的课件同课本知识内容关联性不大加之教师在课堂教学中也未进行有效性的指导使得探究式中学语文课堂教学收效甚微。学生在探究模式下的语文知识学习过程中经常是一头雾水不知所措难以不断提高学生的语文素养。3.教学方法单一化当今时代是信息科技高度发达的时代我国大部分中学都能以多媒体技术为支持搭建现代多媒体的教育教学平台在教学效率方面取得了突破性的创新发展。但部分的中学语文教师未认识到现代科技的力量仍旧是采用传统的黑板加粉笔的课堂教学模式。而当今时代的中学生正值对新事物接触能力较强思想极为活跃的年龄阶段单一的枯燥的教学方法难以激发学生学习的兴趣更难培养学生个性及创在能力导致教师在课堂上授课讲的滔滔不绝学生听的无精打采语文课堂教学效率低下。二、提升中学语文课堂教学效率的有关策略1.转变教师的教学观念提升教师的综合素质新课改下的中学语文课堂教学对教师的综合素质提出了新的要求。那就深刻理解新课程理念内涵更新观念、改变思想对传统的语文课堂教学方法进行革新。探索出一套适合新时代教育发展的教学新理念和新方法。但我国的部分中学语文教师因受传统教育理念影响较重使得教学方法呆板、生硬学生学习效果差教学效率不高的尴尬局面。所以为了有效提升语文教学效率作为中学语文教师应积极地学习新课程理念知识加深对新课程理念的认识和理解创新教学思路提升教师自身的综合素质只有才能从根本上解决语文教学效率低的问题。2.均衡课堂探究与理论知识讲授如上文所述部分的中学语文教师虽然在课堂教学实践中融入了新课程理念下的探究式教学方法但因课堂探究活动和课程知识讲授不均衡教师未对整个课堂探究活动进行整体把握致使整个语文课堂探究活动开展的毫无头绪收效甚微。为了改变这一现状建议语文教师在课前应对教学活动进行精心安排和设计寓知识讲授于探究活动中达到既活跃课堂气氛让学生在一个宽松愉悦的学习环境下激发对活动积极参与性又能很好地让学生学习到知识。比如在讲授《孔乙己》这篇课文时教师应引导学生深入地对课文进行阅读让学生明确文章中环有关环境描写的重要作用让学生从阅读过程中发现环境描写对孔乙己的悲惨人生的烘托作用。进而认识到封建科举制度对读书人的迫害使学生更加地珍惜现代的学习生活。均衡课堂探究与理论知识讲授能够有效地提升语文课堂教学效率使学生在探究知识的过程中培养良好的语文素养。3.积极探索多元化的现代语文教学方法随着科技的发展给现代教育教学的发展带