国家开放大学(电大)阅读与写作2形考任务二.pdf

初学写作者，提起笔来写文章常感觉无话可说没什么司马勉强为之，写出的作文也

是空话连篇，单事乏味。这其中个重要原因就是视野不开阔可供写作的材料不多。传统

写作学理论往往认为是写作者的生积累和阅读积累不够，笔者不完全认同这一观点我认为，

作为有定阅历和阅读量的成年人(中学生，大学生)，知识和经验的积累已经具备，造成上

述写作困境的原因，是思路打不开，不活跃。因此加强扩取性联想的训练，能够开阔视野，

扩展思路，在写作中充分调动知识和经验的积累和记忆，进行多方位，多角度、多灵次的

联想，从而举反三，触类旁通.旁征博引，写出主题新颖、血肉丰满的文章，根据不同的作

文题型，可以应用不同的发败式联想挖掘材料和使用材料并获得良好思维品质的训练

1.主题指向型作文题多向式发散联想获取写作材料的思维训练

主题指向型作文，其题目或材料给定的是个写作的主题方向，因为主题有具体指向围

绕主题进行多向思考和联想，是扩展思维空间获取丰富材料的有效方法。

例如《成功属于珍惜时间的人是道典型的主题指向型作文题。根据这主题层层向外发

散联想可以获取很多写作材料:通过这种思维训练和写作训练，能充分洞动知识经验储备，

围绕个中心将触角延伸到四面人方，做出尽可能多的联想反应，广泛吸收可供写作的思想

和信息，使作文有物可状，有理可说，有情可抒，并能使视野开因，思路活跃，得到良好

思维品质的锻炼。

2主题探讨型作文题立体式发散联想获取写作材料的思维训练

探讨型作文题，没有具体的主题指向，题目本身或设疑或提问，有探讨的空间，如...

发的思考》、.的启示》、《我看.等，能够引发写作者层层深入，步步推进地思考和探究，例

如，如果写作《由“抢盐”闹剧引发的思考:从众心理一月亮走我也走》，模向思考可以联

想到:从狂放鞭炮到喝绿豆汤，从抢购板蓝根到席卷超市，从北京到内蒙古，从河北到陕西，

从东到河南，从天津到宁夏，迷信盲从风靡时，抢购大潮横扫南北纵向思考可以层层深入:

迷信以谣言形式传播，尾狼狈为”。但是还有一个助纣为虐的“帮凶”，那就是从众心理。

至于原因，专家说是因为自我的不完善，导致一个人受暗示性影响极强，也有的学者称是

因为心理状态比较脆弱。作为写作者“我”应该怎样看待呢?..问题将会顺这样的思路继续

深入下去。这种写作和思维训练，能使我们的思维既有厂度，又有深度使我们在个更加

广阔的写作天地里采集资料、探究问题，最终练就种纵横驰骋、游刃有余的思维能力。

3.主题开放型作文题多楼式发散联想获取写作材料的思维训练

主题开放型作文，是指题目或材料是一个话题或者概念等等，只有个范围，但没有明

间的主题指向性，这就给写作者提供了很大的自由发挥空间，可以根据自己的思考和理解

确立主题，选择材料。因此这种开放型作文题，尤其适用于多角度发散联想的训练。

例如:作文题《财富》就是一个没有明确主题指向的话题。可以引导学生进行不同角度

的思考。如果进行正反联想“财富”可以产生积极意义，也可以产生消极意义;如果从不

同侧面去思考“财富”既可以是物质的,也可以是精神的:既可以指有形的，也可以指无形的。

金钱收藏、书籍是财富;知识本领特长是财富;青春、乐观自信是财富;甚至贫穷、艰难、坎

坷，从唐炼的角度看也是财富。“横看成岭侧成峰，远近低名不同”.不同的角度，不同的

“财富”，就有不同的立意，不同的材料。如果学会这样多角度的思考和联想.材料不仅不

会枯闹.可供作的天地还很大，万市万物都优信手钻来，为我所用，为文所用，