正确使用标点符号(完整)ppt课件.ppt

正确使用标点符号清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。在某些特殊条件下，标点符号还能够传递信息和感情。点号及其形式标号及其形式一、顿号注意：
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。
①距这里二三里
②今天做值日的是四、五组
2.约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，不用顿号。
如：中小学生省市领导3.并列词语之间有了“和”、“与”等连词，连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。如:
我国科学、文化、艺术、教育和新闻出版业有了很大发展。
4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号。如:
原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发
射回收标志着我国科学技术的发展达到新的水平课堂训练：二、逗号2.用在动词与宾语之间,主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3.用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。

课堂训练：三、分号分号在使用时注意课堂训练：下列分号使用正确的一项是（）四、冒号运用冒号时应注意3．不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不用冒号；放在所说话的后边用句号。如：
①他说，今天不回家了。
②“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
③“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
巩固练习：下面标点符号没有错误的一项（）五、破折号4、用在副标题前。
例：为了周总理的嘱托
——记农民科学家吴吉昌
5、表示总结上文。
例：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。
请在下面的横线处填写正确的标点符号：

(1)我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

(2)胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

(3)北京紫禁城有四座城门午门、神武门、东华门和西华门。

(4)纺线有几种姿势可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得得高高的站着纺。六、感叹号七、问号(3)有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
①我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
②我不知道他家住哪里。
(4)反问句连用必须都有问号。
6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）
Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。八、括号2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》）
（1）他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
该句括号里的话是注释整个句子的，是句外括号，所以应将它放在句末的点号之后，而不应放在句末点号之前。
（2）我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
该句括号位置不当，括号应该紧贴着被注释的部分，所以将其分别移到“有些瓜果、蔬菜”、“有些作物”后面。九、引号2．夹引：引文已成为说话人句子的一个组成部分。
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
标点符号用法正确的一项是十、书名号十一、其他应注意的问题4．破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：
“我……不行……了，请……你……”

5．省略号后一般不能再用点号。

十二、书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、
顿号，书写时紧挨文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾