2019-2020年七年级语文上册-1.1忆读书测试1-语文版.doc
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七年级语文上册 1.1《忆读书》测试(1) 语文版.doc
忆读书1.选出加点字注音完全正确的一项()A.笸箩(pǒ)无聊(liáo)怒发冲冠(ɡuàn)B.勉强(qiánɡ)崇拜(bài)朦朦胧胧(mēnɡ)C.悬念(xuán)亲家(qìnɡ)索然无味(suǒ)D.堆砌(qì)挑剔(tì)无病而呻(shēn)提示:A项中“冠”应读“ɡuān”;B项中“强”应读“qiǎnɡ”“朦”应读“ménɡ”;D项
七年级语文上册 1.1《忆读书》测试(1) 语文版教材.doc
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2019-2020年七年级语文上册-1.1忆读书测试1-语文版.doc
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七年级语文上册 1 忆读书教案 语文版.doc
51.忆读书教学目标1.整体感受理清记叙的顺序把握课文记叙的主要内容。2.深入理解“读书好多读书读好书”的意义联系生活实际交流读书经验与启示。3.培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量。教学重点理解文章的主要观点。教学方法教师引导与学生自主、合作、探究相结合。课时安排2课时教学过程第一课时一、课前预习要求如下:1.读准字音在文中圈画应积累的词语查词典正音、释义。2.读懂文意指出作者先后读了哪些书不同时期不同的书带给作者哪1些影响。二、导入新课诗人徐志摩
七年级语文上册忆读书教案1语文版.doc
忆读书教学目标:通过学习本文使学生体会到阅读的乐趣引起读书的兴趣能养成读书的良好习惯。教学建议:1教学本文时既不必严格划分文章的段落层次也不必逐段进行讲解关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心对作者所说的:“读好书多读书读好书”有比较透彻的理解。文中涉及的名著较多可适当地做一些介绍以引起学生阅读的兴趣但切不能过于烦琐以至陷入到这些作品的故事情节之中。2要注意联系学生平时读书的实际指导学生对自己的读书情况作一次总结组织学生开展读书心得交流活动引导学生认真阅读课本后面推荐的名著以及与课本配套的读本中的文章。