中学信息技术课程教学初探.docx

中学信息技术课程教学初探摘要：中学信息技术课程教学的一个重要任务是：培养学生信息的获取、传输、处理和应用的能力。本文以个人多年的信息技术课程教学探索以及所在学校的实际情况阐述如何搞好中学的信息技术课程教学如何提高信息技术课程教学质量。关键词：信息技术课程教学教学质量正文：随着信息社会的来临信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。在全面推进素质教育的今天我们强调学生各种能力的培养其中使用计算机获取信息、处理信息、展示信息和负责任地使用信息技术是信息时代中学生必须具有的信息素养和能力而培养学生具有这种素养和能力是我们信息技术课程教学所必须达到的一项历史性任务。为实现这一光荣而艰巨的任务我们必须研究如何搞好信息技术课程的教学提高信息技术课教学的质量与效益。下面结合我校实际与多年信息技术课程教学的实践浅析如何搞好信息技术课程教学提高信息技术课程教学质量。一、高标准创设信息技术课程教学的系统环境开展信息技术课程教学需要较高水平的软、硬件环境支持。高标准的计算机软、硬件系统环境是顺利进行信息技术课程教学的重要保障。若无软、硬件环境保障谈何高质量的信息技术教学。我校按照现代教育技术发展趋势与教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的要求根据校情和经济承受能力进行全面规划在坚持"功能上的先进性教学上的实用性结构上的整体性"的原则基础上每年划出一定的资金完成相应设备的配置。近年来我校已投入上百万元保证了适应不断变化的信息技术课程教学需要的软、硬件环境：1、多媒体计算机网络教室：2间教室有128台工作站并均配有服务器与教师机并安装有网络教室控制设备。软件配置上包括教育部《中小学信息技术课程指导纲要》所需所有的操作系统与应用软件以及计算机程序设计语言系统。教师机配有网络教学软件远志公司的LANSTAR。2、多媒体教室：共有3间内有多媒体电脑、大屏幕液晶投影机、实物展示台、音响设备等。3、师生音像阅览室、教师电子备课室以及校园网络中心。以上各环境已初步建成校园网。这些软、硬件系统环境为我们开展信息技术课程教学提供了有力的保障。为搞好信息技术课程教学提高信息技术课程教学质量提供了物质基础。二、加强信息技术课程教学重要性的宣传由于信息技术课程目前不是中学高考科目这在一定程度上影响了信息技术课程的教育与教学的开展。这就需要加大宣传力度。首先是使我们的教育行政领导转变观念充分认识到信息技术课程教学对中学生的重要性与迫切性认识到培养中学生信息技术素养关系到学生能否适应信息时代的要求是能否成为未来高素质人才的重要因素。领导具有了这种新理念后必然会重视信息技术课程的教学开足开好信息技术课程教学。从而为提高信息技术课程教学质量打好教学氛围。另外要加强对学生的宣传使学生充分认识到信息技术对他们的成长与学习的重要作用；使他们认识到作为一名网络时代的中学生必须具有利用现代信息技术获取、传输、处理和应用信息的能力；同时通过实例使他们尝到具有这种能力后对学习其它学科有巨大帮助的甜头。这样学生就有了学好信息技术课程的内在动力。有了领导的重视与学生的主动求学搞好中学信息技术课程教学就有了内部的动力与外部的条件了。这就为搞好信息技术课程教学提高信息技术课程教学质量提供了良好的教学氛围。三、加强信息技术学科教师的培养与培训要搞好中学信息技术课程教学提高学科教学质量必须具有一组爱岗敬业、专业知识精堪、同时具有一定教育教学理论的高素质教师。信息技术是一门新兴学科。因此师资相对的比其它学科薄弱。信息技术又是知识更新最快的一门学科因而对教师的知识的更新要求更高。在这样的情况下就必须加强信息技术科任教师培养与培训使之能适信息技术课程教学的要求。我校在这方面是非常重视的对信息技术学科教师的培养是有力的对我们参加各种培训是大力支持的。我校现有信息技术课专任教师4人其中一人99年度被评为福建省"优秀青年教师"二人是省级"计算机骨干教师"。4位教师都在积极参加继续教育。这就为搞好信息技术课程教学提高信息技术课程教学质量提供了师资保障。四、采用科学的教学方法优化课堂教学提高教学质量好了信息技术课程教学所需的软、硬件环境系统；领导与学生的观念更新了（领导重视了学生肯学了）；具有了一组高素质的信息技术课任教师了。三个为提高信息技术教学质量的条件都具备了后接下来要做的是：如何使教师的主导作用与学生主体作用完美结合起来实现教学相长；我们教师如何优化课堂教学提高信息技术课程的教学质量。信息技术作为一门独立的学科走进中学的课堂时间还是很短的是一门新学科、有新特色。信息技术课教学的目的是：培养学生获取信息、处理信息、传输信