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学前游戏论离线作业答案--浙江大学远程教育学院《学前游戏论》课程作业姓名：学号：年级：2014秋学习中心：余杭学习中心—————————————————————————————第一章幼儿游戏概论一、名词解释游戏:是儿童的基本活动。是适合儿童年龄特点的一种有目的有意识的通过模仿和想象反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。游戏精神:是超越自己不断挑战能欣赏游戏能从游戏中得到快乐于满足感。二、辨析题（请判断以下儿童行为是否是游戏）1、明明在数学区里拿起卡片对应卡片上的数字夹夹子夹好之后立起来数字小人就可以站好了他看起来对自己的本领很自豪。（是）2、今天莉莉选择的是玩橡皮泥老师请她做一个小胖猪试试并为她提供了范例莉莉就努力做起来。（否）3、浩浩早上一到幼儿园就拉上他的好朋友袁帅进了建构区两个人插了一把机关枪、一把手枪接着就对着打起来一边嘟嘟地开着枪一边炫耀着自己的枪最厉害。（是）三、简答题1、游戏的基本特征有哪些答：积极的情绪体验；内在动机；自主性；特殊的真实与想象；重过程轻结果；内在规则与次序。2、游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面答：（游戏与儿童身体发展）游戏能促进儿童身体生长发育；游戏能促进儿童肢体动作和运动力能力的发展；（游戏与儿童认知发展）游戏能促进儿童感官的发展；游戏促进儿童语言发展；游戏促进儿童思维发展；游戏促进儿童创造力的发展；（游戏与儿童社会性的发展）游戏有助于儿童良好自我意识的发展。第二章游戏的理论流派一、名词解释生活预备说：德国生物学家心理学家卡尔、格罗斯认为在幼儿时代就要游戏而游戏是未来生活中最好的预备。同化：刺激输入的过滤或改变叫做同化。顺应：内部图式的改变以适应现实叫做顺应。二、连线题（请将下列游戏理论及其代表人物用画线的方式进行匹配）学前游戏论离线作业答案--学前游戏论离线作业答案--剩余精力说霍尔生长说阿普利登生活预备说拉察鲁斯复演说格鲁斯松弛说伯莱因觉醒说席勒权能－效果说维果茨基同化说怀特社会文化历史学派皮亚杰三、简答题1、简述皮亚杰的游戏理论。答：皮亚杰的游戏理论又称游戏的认知发展阶段理论皮亚杰认为许多游戏理论不能正确地解释这种儿童期所特有的现象主要原因是这些游戏理论把游戏看做是一种孤立的机能或活动。2、简述维果茨基的游戏理论。答：维果茨基通过对游戏问题的研究创造了从根本上区别于西方心理学的游戏理论强调游戏的社会性本质反对本能论。指