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大班语言教案：姐姐收藏家教案及教学反思

（学习版）

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序言

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大班语言教案：姐姐收藏家教案及教学反思

【活动目标】1、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园人、事、物上。2、对有意义的收藏充满期待。3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。【活动准备】ppt：“小小收藏家”、收藏盒一个，里面有收藏物(小石子、手帕、画)【活动过程】一、姐姐的收藏品。1、教师出示盒子，念念上面的字——收藏幼儿园。(这是姐姐的收藏盒)姐姐收藏了什么?她为什么会有这个想法?还有几天我们就要毕业了?2、里面的东西都是姐姐的宝贝，摸一摸会是什么呢?(石头、手帕、画)——(假如摸到石子)猜猜姐姐为什么会收藏小石子?启发：每件东西都有一个有趣的故事，会是什么故事呢?(手帕、画)以同样的方式展开。二、收藏家的故事。姐姐为什么会将这些我们看起来是非常普通的东西当成是宝贝，并将它们精心收藏呢?1、教师完整讲故事(利用ppt)2、提问：——是不是姐姐本来就喜欢石头、树叶、画?才收藏它们呢?——姐姐为什么要收藏小石子?原来她把幼儿园里最喜欢的地方收藏了起来。要是让你来收藏，幼儿园的哪个地方是你最喜欢的?——姐姐为什么要收藏手帕?原来这一块手帕，把自己和好朋友收藏了起来。你的好朋友是谁呢?——姐姐为什么要收藏画?原来她把最亲爱的老师收藏了起来。在你们的心中，有没有你喜欢的老师呢?3、提升：——收藏的东西不是要好看、漂亮，只要这些收藏品以后能帮助你回忆起有意义的事情的，哪怕是很破旧的东西，也是宝贝，是值得收藏，值得保存的……三、你想收藏什么?——听完了姐姐收藏的故事，现在你最想的是什么?你的收藏品想好了吗?(相互讨论)——幼儿作简单的交流延伸：有兴趣的话回去也可以去准备一个收藏罐，收藏一些对你来说非常有意义的物品，到时候把你的收藏与大家分享，一起来听听你的故事，好吗?【活动反思】一、活动亮点1、活动选材活动的选材来源与主题《走进小学》，作为那些即将要离开幼儿园的孩子们，此刻，对于他们来说，更多的是对幼儿园的依恋与不舍。为此，我便选择了本次活动《小小收藏家》。此活动是在《豆豆收藏家》的基础上进行了修改和创编。基于本班孩子们与我正在读一年级的女儿的深情，于是，我便将故事中与孩子们相离较远的"豆豆"这一角色，替换成了孩子们熟悉的、关注的、喜爱的唯唯姐姐，并将故事中，对同伴的收藏进行了改编。这一切的