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生物教研会活动总结

3月7日，在xx十三中召开了xx区八年级生物教研会。会议由姜主任主持，会议分为两阶段进行，第一阶段听了两节课复习示范课，第二阶段听取了姜主任的重要讲话。
第一阶段：
先有刘xx老师执教复习示范课，被子植物的一生，学案导学，整节课分为四环节，第一环节学生依托学案，回顾基础知识，第二环节，教师精讲点拨，整合这一单元知识形成知识网络，第三环节，典型题例分析，结合往年中考题，分析考察的知识点和方式，指导学生针对性解答。第四环节，训练。
第二节课是十中的刘xx老师的执教的示范课，生物和生物圈，教学流程和刘xx老师大同小异，注重学案的设计，注重基础知识和基本能力训练，注重学为主体，注重重点知识重点复习。
第二阶段姜老师安排了白沙埠的一位老师做了发言，发言老师分析了近5年中考考察的内容，并得出了以下结论：
1、着重于基础知识和主干知识的考察
2、注重对学生实验、演示实验、探究实验的考察
3、联系生活、联系社会热点问题的考察
4、突出对生物的图形、图表的识别和解读能力的考察
5、体现试题的选拔功能
发言老师并对复习过程提出以下建议
1、重视基础知识，掌握基础知识，课本是基础
2、正确处理课本和课外辅导材料的关系，适当练习
3、要重视课本插图
4、重视实验，不仅要会操作，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力
最后姜老师对本学期八年级结业性考试出题做重要指示：
1、考试意图：
（1）要重视基础知识基本能力的考核，（2）注重实验的基本方法、技能的科学分析和探究，（3）重视核心概念的考察，（4）对生物图形、图表的分析能力的考察
2、本次结业性考试的变化：
（1）难度适当增加，（2）命题思路的变化：注重初高中的衔接，注重重要概念，注重能力测试，加强实验考察
3、复习建议：
（1）科学制定计划：4月15日初三毕业考试不要影响复习进度，复习过程要扎实有效，第一轮复习到5月初完成，第二轮复习以专题复习为主。
（2）全面把握教材，夯实基础
（3）要求学生要俯视教材
（4）注重引导中考题的分析
（5）全面使用好同步
4、对本学期教研活动的安排
3月，区实验优质课评选，优质课程资源征集，创新实验大赛
4月，市教学研讨会
7月，市课程资源征集
10月，市实验优质课评选，骨干教师培训研讨会
11月，省实验优质课评选

生物质产业发展情况调查报告

近年来，我县全面贯彻落实科学发展观，按照统筹规划、因地制宜、多能互补、清洁高效、规模开发、注重实效的原则，积极开发利用各种生物质能源，在局部区域已初步形成生物质能源开发利用格局，带动了农民增收，促进了我县社会主义新农村建设和县域经济的科学发展。
一、生物质产业发展现状
（一）农作物秸秆的综合开发利用
为认真贯彻落实《国务院办公厅关于加快推进农作物秸杆综合利用的意见》文件精神，建设资源节约型、环境友好型社会，实现节能减排总目标，我县在农作物秸杆综合利用方面做了大量的工作，对农村秸杆露天焚烧、乱堆乱弃、污染环境、破坏土壤表层有机质、影响交通安全等问题进行了综合治理，科学系统地制定了农物作秸杆综合利用发展规划。20**年，我县秸杆综合利用总量约53万吨，其中用于养殖21万吨(青贮饲料占16万吨)，全县食用菌主要利用玉米秸杆，转化秸杆总量25万吨，农作物秸杆资源得到了有效、合理的综合利用和发展。
1、结合配方施肥项目，大面积极推广秸杆还田技术
在该项目的核心区率先推广大面积的秸杆还田技术，同时制定出秸杆还田的技术规程，包括还田方式、秸杆数量、施氮量、土壤水分、还田时间以及防治病虫害、防止杂草方面的技术要求，并分析秸杆还田增产效果的作用机理。
2、秸杆饲料化处理
随着农业、畜牧业的发展需要，扩大饲料来源，开发新的饲养资源，提高饲料质量和饲料效率已日趋重要，具体处理一般有微生物处理和饲料化加工两类，秸杆中都含有碳水化合物、蛋白质、脂肪、木质素、醇类、醛酮和有机酸等，所以要科学地开发利用秸杆饲养。
3、秸杆在农村沼气池中的综合利用
随着我县农村户用沼气池项目的建设发展，农作物秸杆经粉碎加工处理后，与人畜粪便等有机物在沼气池的厌氧环境中通过微生物分解转化，即可产生沼气、沼液、沼渣，俗称“三沼”，根据它们各自的特性，在生产、生活领域中广泛应用，既有降本增效的功能，又能改善环境，保护生态。
（二）畜禽粪便的综合开发利用
目前，我县畜禽粪便的综合利用开发主要是通过一定的技术处理，将其变成资源，即变成农业肥料、饲料和燃料。
1、用作肥料
畜禽粪便经发酵后就地还田作为肥料使用，是减轻环境污染、充分利用农业资源最经济有效的措施。从我县畜禽粪便利用的情况来看，不同畜禽粪便使用有一定差异。鸡肥含有的营养成分较高、含水量较低，大中型鸡场、养鸡专业户、专业村的鸡肥都充分供给农民作为肥料和沼气池原料，使鸡肥得以充分利用。而牛粪和猪粪含水量