人教版六下数学统计与概率检测卷2公开课课件教案公开课课件教案公开课课件教案.docx

统计与概率检测卷（2）
1.我会填。
(1)扇形统计图的优点是可以清楚地表示出()与()的关系。
(2)()统计图是用长直条表示数量的,从图中很容易看出()。
(3)要记录一个病人一天的体温变化情况,应选用()统计图。
(4)盒子里有同样大小的6个红球、5个绿球和8个黄球,从盒子中任意摸出一个球,摸到()球的可能性最大。
2.我会选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)一个月中()有4个星期日。
A.一定B.可能C.不可能
(2)任意两个相邻的自然数的和,()是偶数。
A.一定 B.可能 C.不可能
(3)抛一枚硬币,第一次正面朝上,第二次()反面朝上。
A.一定 B.可能 C.不可能
(4)东东的身高是1.45米,一条小河平均水深1米,他趟过这条小河()会有危险。
A.一定 B.可能 C.不可能
3某服装店5月份男式衬衫进货和销售情况如下表。

(1)请你根据统计表完成下面的统计图。
服装店5月份男式衬衫进货和销售情况统计图

(2)你认为这样进货合理吗?为什么?

(3)你对下一次进货有什么建议?

4.根据统计图回答问题。
小明家4个月水费统计图

(1)小明家这4个月的平均水费是多少元?

(2)请你预测一下小明家接下来一个月的水费可能是多少元,说说你的理由。

5.下图是光华小学六年级的学生周末活动情况统计图。

(1)参加特长班学习的和读书的同学占学生总数的百分之几?

(2)如果参加户外活动的有32人,玩网络游戏的有多少人?

6.在一次考试中,李欣的语文、数学、英语三科的平均成绩是95分,如果再加上科学和社会两科,五科的平均分是89分。已知科学比社会多得4分,那么李欣的科学和社会各得了多少分?

参考答案
1.(1)部分数量总数量
(2)条形数量的多少
(3)折线
(4)黄
2.(1)B(2)C(3)B(4)B
3.(1)

(2)(答案不唯一)我认为这样进货合理,各种尺码的衬衫齐全,并且进货量大于销售量,没有缺货现象。
(3)以38码到42码的衬衫为主,37码和43码要减少进货量。
4.(1)(7+12+9+9)÷4=9.25(元)
答:小明家这4个月的平均水费是9.25元。
(2)(答案不唯一)下个月的水费可能是9元,因为前两个月的水费都是9元,所以接下来一个月的水费是9元的可能性比较大。
5.(1)40%+10%=50%
答:参加特长班学习和读书的同学占学生总数的50%。
(2)32÷16%×20%=40(人)
答:玩网络游戏的有40人。
6.89×5-95×3=160(分)
(160+4)÷2=82(分)
160-82=78(分)
答:李欣科学得了82分,社会得了78分。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我