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幼儿园大班音乐教案《小放牛》及教学反思

（学习版）

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序言

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幼儿园大班音乐教案《小放牛》及教学反思

活动目标：1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。3、锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：一、活动导入：难点前置:出示八仙的图片，问：他们是谁呀?幼儿回答。教师：小朋友都认识八仙了，那你猜猜我现在在模仿哪个神仙?(教师做骑毛驴倒着走。)……你们怎么知道我就是张果老的呀!(毛驴、倒着走的特征。)那你们会用动作表现其他几个神仙吗?(请一至两个有原有经验的小朋友即可。)八仙听说民间的人们在造桥，他们先打地基(加拍腿的动作)，再筑桥柱(加拍肩的动作)，忙的不亦乐乎呢!可这个桥结不结实呢?(看着小朋友们，用疑惑的表情)让我们一起来造桥吧!二、基本过程1、完整音乐尝试游戏教师提问：我们搭桥时，是在音乐的什么地方搭好的呢?(间奏)2、我们一起来听一听吧!(幼儿回答后再听音乐做一次验证答案)3、合作造桥①一个人搭桥好无聊唉!那我们现在可以和……(朋友)一起来搭桥。看看我们是怎么合作搭桥的。(从自己拍到和朋友合作拍手搭桥)两人一组合作造桥。随音乐试一次。②双人合作，变不一样的桥刚才我们搭的都是矮矮的桥，怎么才能搭高高的不一样的桥呢?(提示幼儿站起来搭桥)我们一起把身后的小栅栏搬走吧!(搬走小椅子)我们来搭一座和别人不一样的桥吧。准备，123--变。(发挥榜样作用)这座桥很特别还很坚固，再变一座不一样的桥啊!123--变(变换两次)③跟音乐完整进行双人合作造桥游戏。4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。这么多不一样的桥，神仙要来检验了。请你看一看是谁来了?做了什么动作呢?(配课老师补位)(老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。刚才是哪个神仙检验的桥?他做了什么动作?是张果老，(倒走、看、推)5、集体练习神仙的动作。那我们一起来当神仙吧!。(集体练习，完整音乐)6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。谁想和老师一起来当神仙呢?(选出一名幼儿老师带领做神仙)小鲁班们开始造桥吧!(两个张果老检验桥)请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗?为什么呢?7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，巩固游戏规则。请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧!(三名